Читайте также:
|
До очного центру звернувся пацієнт з травмою лівого ока. Лікар встановив діагноз -
Проникаюче поранення лівого ока. Яку пов’язку накладе медична сестра?
A * Асептичну бінокулярну
B Асептичну монокулярну
C Колову
D Монокулярну лейкопластирну
E Косинкову
До травмпункту звернувся пацієнт, у якого різана рана гомілки. Після проведення ПХО
рани лікар призначив щеплення проти правцю. Яку потенційну проблему попередив лікар?
A *Захворювання на правець
B Виникнення сепсису
C Захворювання на сказ
D Виникнення тромбозу
E Захворювання на бешиху
Пацієнтка звернулася до мамолога зі скаргами на наявність новоутворення в молочній
залозі. Який метод з перелічених встановлює діагноз злоякісної пухлин?
A *Цитологічне дослідження
B Ендоскопічне обстеження
C Ехографія
D Комп’ютерна томографія
E Лабораторні дослідження
У пацієнта 50 років лімфогранулематоз. Проходить курс хіміотерапії. Скаржиться медичній сестрі на безсоння, головний біль, нудоту, блювання. Яка її тактика в даній ситуації?
A *Повідомити лікаря
B Дати протиблювотне
C Запропонувати снодійне
D Порекомендувати дотримуватися дієти
E Застосувати знеболювальне
Пацієнт 63 років викликав швидку допомогу у зв’язку зі скаргами на сильний різкий біль у
поперековій ділянці справа з іррадіацією в зовнішні статеві органи, часте болісне
сечовиділення. З анамнезу: хворіє на нирковокам’яну хворобу. Яке незалежно
сестринське втручання виконає медсестра?
A * Тепла грілка на поперекову ділянку
B Зігрівальний компрес
C Банки
D Міхур з льодом
E Гірчичники
У пацієнта рак легень. Раптово під час кашлю з’явилося кровохаркання. Яке незалежне
втручання виконає медична сестра?
A *Покласти міхур з льодом на грудну клітку
B Покласти гірчичники на грудну клітку
C Поставити банки
D Зробити масаж грудної клітки
E Зігріваючий компрес
Медична сестра супроводжує пацієнта на рентгенологічне дослідження шлунку.
Діагностовано – рак. Пацієнт запитує про результати дослідження. Що відповість
пацієнту медична сестра?
A *Порадить звернутися до лікаря
B Скаже справжній діагноз
C Промовчить
D Заспокоїть хворого
E Скаже неправдивий діагноз
Хворий у коматозному стані, дихає через трахеостому. Чергова медсестра
реанімаційного відділення помітила, що дихання в нього стало частішим, з’явився ціаноз
шкіри. Яке незалежне втручання може виконати медична сестра?
A *Перевірити прохідність трахеостомічної трубки
B Ввести спазмолітики
C Попередити западання язика
D Ввести серцеві засоби
E Налагодити інгаляцію зволоженого кисню
Назвіть основний клінічний симптом пухлин м’яких тканин.
A * „Плюс – тканини”
B Больовий
C Загальних ознак
D Інтоксикації
E Анемічний
Яка проблема може виникнути при видаленні сірчаної пробки із зовнішнього слухового
ходу методом промивання?
A *Втрата рівноваги
B Отогенний сепсис
C Отогенний менінгіт
D Абсцес мозку та мозочка
E Синустромбоз
Медичній сестрі очного відділення хворий скаржиться на біль та відчуття стороннього
тіла у оці, спостерігається закисання очей. Яку хворобу можливо запідозрити?
A *Кон’юктивіт
B Кератит
C Блефарит
D Ірит
E Катаракту
До медичної сестри хірургічного кабінету звернулась сусідка зі скаргами на локальний
біль в ділянці шлунка. З часом біль став інтенсивним. Медична сестра, при проведенні
сестринського обстеження хворої, виявила додаткові скарги на нудоту, зниження апетиту
та схуднення. Що порекомендує медична сестра пацієнтці?
A * Негайно звернутися до онколога або хірурга.
B Вживати знеболюючі засоби.
C Вживати таблетки церукалу.
D Дотримуватися дієти.
E Пройти ультразвукове обстеження шлунка.
Чоловік звернувся до лікувального закладу зі скаргами на болючу припухлість верхньої
повіки лівого ока. Об-но: на обмежаній ділянці краю верхньої повіки, припухлість, яка має
жовтуватий колір, на вершині пустула, по периферії гіперемія, набряк. Який найбільш
ймовірний діагноз?
A *Ячмінь
B Халязіон
C Абсцес
D Флегмона
E Алергічний набряк
Яке можливе ускладнення при варикозному розширенні вен:
A *трофічна виразка
B правець
C кардіогенний шок
D печінкова колька
E парези
Визначення меж поля зору проводять за допомогою:
A *Периметра
B Тонометра Маклакова
C Офтальмоскопа
D Таблиці Головіна-Сівцева
E Щілинної лампи
Після введення анестетика в перидуральний простір пацієнту надають положення:
A *З піднятим головним кінцем
B Горизонтальне
C З опущеним головним кінцем
D На спині
E На животі
Пальцеве дослідження носоглотки проводиться для діагностики:
A *Аденоїдів
B Гострого тонзиліту
C Гострого фарингіту
D Гострого гаймориту
E Хронічного тонзиліту
У хворого 45 років після потрапляння води у вухо раптово погіршився слух, з’явився шум
у вусі, відчуття розпирання, аутофонія. Назвіть пріоритетну проблему пацієнта?
A *Сірчана пробка
B Гострий отит зовнішнього вуха
C Стороннє тіло зовнішнього слухового ходу
D Гострий середній катаральний отит
E Гострий середній гнійний отит
У пацієнтки 17 років родинка в області гомілки темного кольору, після травматизації
почала збільшуватись, мокнути, інколи кровоточити. Больових відчуттів немає. Що Ви
порекомендуєте пацієнтці?
A *Звернутись до онколога
B Змазувати 1\% розчином йодонату
C Звернутись до хірурга
D Робити пов’язки з левосином
E Звернутись до дерматолога
Пацієнт 73 років знаходиться на лікуванні в урологічному відділенні. Самостійно
рухається, здійснює самодогляд, але не може мочитися. Сечовипускання здійснюється
через постійний катетер. Яку фізіологічну проблему на ІІ етапі медсестринського процесу
повинна виявити медсестра у пацієнта?
A *Ризик розвитку інфекції сечових шляхів
B Неможливість самостійно рухатися
C Неадекватна рухова активність
D Страх перед нетриманням сечі
E Ризик утворення пролежнів шкіри
Серцево-легеневу реанімацію застосовують при термінальних станах, вкажіть один з них:
A *Клінічна смерть
B Агонія
C Предагонія
D Післяопераційний період
E „Соціальна смерть”
Ускладнення виразкової хвороби шлунку, що потребує негайної операції:
A *Перфорація виразки
B Субкомпенсований стеноз
C Некомпенсований стеноз
D Пенетрація виразки
E Шлунково-кишкова кровотеча
В анамнезі рана в ділянці стопи. Рана загоїлася, через деякий час у хворого виникло
посмикування жувальних м'язів, судоми всього тіла, „сардонічна посмішка”, опістотонус.
Що з хворим?
A *Правець
B Інфікована рана
C Сказ
D Газова гангрена
E Гнилісна інфекція
На прийомі в офтальмолога пацієнт з ознаками лусочкового блефариту. Реалізуючи IV
етап медсестринського процесу медсестра повинна
A *Обробити краї повік діамантовим зеленим
B Обробити краї повік розчином дімедролу
C Обробити краї повік розчином анальгіну
D Обробити краї повік розчином дексаметазону
E Обробити краї повік розчином атропіну
На прийомі в офтальмолога пацієнт з діагнозом зріла катаракта. При цьому медсестра
встановлює наступний медсестринський діагноз
A Зниження гостроти зору
B Випадіння з поля зору
C Гнійні виділення з ока
D Біль ока, голови
E Звуження поля зору
Пацієнт, який впродовж 5 років працює на пилорамі, звернувся зі скаргами на зниження
слуху, шум у вусі. Медсестра повинна підготувати пацієнта до:
A *аудіометрії
B отоскопії
C діафаноскопії
D рентгенографії вуха
E вестибулометрії
Після випадкового вживання невідомої рідини пацієнт скаржиться на біль в животі та
гомілкових м'язах, порушення зору, блювання. Артеріальний тиск знижений, розвивається
гіпертонус м'язів. Такі симптоми характерні для отруєння:
A *Метанолом
B Етанолом
C Опіатами
D Фософорорганічними сполуками
E Ацетатною кислотою
До лікаря звернулася пацієнтка зі скаргами на виділення крові із соска при натисканні на
праву молочну залозу. До якого обстеження з метою уточнення діагнозу медична сестра
підготує пацієнтку
A *Мамографії
B Томографії
C Сцинтіграфії
D Ангіографії
E Сонографії
Ефективність зовнішнього масажу серця по пульсу на сонній артерії потрібно перевіряти
кожних:
A 2 хв
B 3 хв
C 5 хв
D 8 хв
E 10 хв
Невідкладна допомога при нирковій колиці.
A *Введення баралгіну
B Холод на поперек
C Назначення діуретиків
D Введення натрію хлориду
E Введення глюкозидів
Найбільш інформативний метод діагностики виразкової хвороби шлунка.
A *Фіброгастроскопія
B Рентгеноскопія
C Лапароскопія
D УЗД
E Сканування
Збільшення діастази сечі характерно для:
A *гострого панкреатиту
B гострого апендициту
C защемленої грижі
D проривної виразці шлунку
E для інвагинації
У ЛОР-відділення поступив хворий з переломом кісток носа, носовою кровотечею. Які
інструменти необхідно підготувати медичній сестрі?
A * Носове дзеркало, носові елеватори
B Кровозупинні затискачі, скальпель
C Пінцет, кровозупинні затискачі
D Шпатель, кровозупинні затискачі
E Корнцанг, роторозширювач
При гострій затримці сечі в післяопераційному періоді використовують:
A *катетеризацію сечового міхура
B холод на лоно
C внутрішньовенно глюкозу
D внутрішньовенно натрію хлорид 10%
E внутрішньовенно еуфілін
Вкажіть співвідношення ШВЛ до закритого масажу серця при проведенні
серцево-легеневої реанімації одним реаніматором.
A 2:15
B 2:12
C 1: 5
D 1:10
E 2:10
Симптом “переміжної кульгавості” характерний для захворювання:
A *Облітеруючий ендартеріїт
B Флеботромбоз.
C Флебит.
D Ревматоїдний артрит.
E Тромбофлебіт
Перша допомога при відкритому пневмотораксі:
A *Накладання оклюзійної пов`язки
B Дренаж по Суботіну.
C Протикашлеві препарати.
D Плевральна пункція
E Введення наркотиків.
До передракових захворювань прямої кишки відноситься:
A *Поліпоз прямої кишки.
B Парапроктит.
C Хронічний коліт.
D Сигмоїдит.
E Випадіння прямої кишки
Що характерне для перфоративної виразки 12-палої кишки?
A *Раптовий “кинджальний біль”.
B Оперізуючий біль.
C Симптом Пастернацького.
D Блювання “кавовою гущею”.
E Метеоризм.
Лікворея виникає при:
A *Переломі основи черепа.
B Забої головного мозку.
C Пораненні склепіння черепа.
D Струсі головного мозку.
E Здавленні головного мозку.
Хворий скаржиться на біль в оці і відповідній половині голови, значне зниження зору, нудоту, блювання. Внутрішньоочний тиск 60 мм рт ст. Відображена картина дозволяє запідозрити:
A * Гострий напад глаукоми
B Гострий іридоцикліт
C Повзучу виразку рогівки
D Метагерпетичний кератит
E Кератокон’юнктивіт
Хворий знаходиться на диспансерному обліку з приводу глаукоми. Яким методом можна
визначити рівень внутрішньоочного тиску?
A *Тонометрії
B Візометрії
C Периметрії
D Кампіметрії
E Офтальмоскопії
У хворого проникаюче поранення ока. Профілактику якого захворювання Вам необхідно
провести?
A * Правця
B Чуми
C Бешихи
D Сифілісу
E Токсоплазмозу
В комбустіологічне відділення привезли пацієнта з опіком IV ступеня. Виберіть ознаку, яка
характеризує цей ступінь:
A * Обвуглення
B Еритема шкіри
C Некроз епідермісу
D Некроз дерми
E Наявність пухирів
Медична сестра поставила діагноз "синдром гострого живота". Яке захворювання може
бути у пацієнта:
A * Перфоративна виразка шлунку
B Гастрит
C Ниркова колька
D Апендикулярний інфільтрат
E Гострий коліт.
У пацієнта відкритий перелом, який супроводжується артеріальною кровотечею. Що
медична сестра спочатку застосує:
A * Кровозупинний джгут Есмарха
B Асептичну пов’язку
C Транспортну іммобілізацію
D Кровозупинні засоби
E Знеболюючі
У хворого перелом ключиці без зміщення відламків. Яку пов'язку повина накласти
медична сестра в даному випадку:
A * Дезо
B Колосоподібну
C Поворотну
D Спіральну
E Черепашачу
У хворого розтягнення зв'язок гомілково-ступневого суглоба. Яку пов'язку застосує
медична сестра в даному випадку:
A * Хрестоподібну
B Черепашачу
C Зворотню
D Повзучу
E Колосовидну.
Медичні сестри при масивних переливаннях крові проводять профілактику цитратного
шоку паціентам. Що вони при цьому застосовують:
A * Розчин хлористого кальцію
B Нітрогліцерин
C Новокаїн
D Антибіотики
E Поліглюкін
Медична сестра спостерігає за вимірюванням центрального венозного тиску у хворого.
Вкажіть нормальні показники цього дослідження:
A *30-60 мм вод. ст.
B 100-120 мм вод. ст.
C 10-20 мм вод. ст.
D 0-10 мм вод. ст.
E 200-220 мм вод. ст.
Медичній сестрі необхідно відібрати апарат для вимірювання центрального венозного
тиску. Вкажіть його назву:
A *Апарат Вальдмана
B Апарат Амбу
C Апарат Ілізарова
D Аппарат РДА-1
E Апарат Ціто
Хворому з отруєнням лікар призначив етиловий спирт. Специфічним антидотом якої
отрути він являється:
A * Метилового спирту
B Діхлоретану
C Фосфорорганічних сполук
D Монооксиду вуглецю
E Морфіну
Один реаніматор проводять легенево-серцеву реанімацію. З якою частотою він повинен її
проводити:
A *2:15
B 1:15
C 1:5
D 2:5
E 2:8
У хворого із закритою травмою живота виявлено внутрішню кровотечу. Яку допомогу слід
надати хворому?
A * Покласти холод на живіт і викликати “швидку допомогу”.
B Дати випити холодної лужної мінеральної води.
C Дати спазмолітики.
D Направити на консультацію до хірурга в поліклініку.
E Покласти холод на живіт, дати знеболюючі препарати.
До медичної сестри звернувся пацієнт з відмороженням ІІ ступеня. Назвіть його
характерну ознаку?
A * Утворення пухирців.
B Зворотня судинна реакція.
C Некроз епідермісу.
D Некроз всієї товщі шкіри.
E Некроз всієї товщі шкіри і кісток.
При проведенні закритого масажу серця точка натискання знаходиться:
A *На межі нижньої та середньої третини грудини.
B На рукоятці грудини.
C На мечовидному відростку.
D Зліва від грудини в проекції серця.
E Справа від грудини в 2-му міжребір’ї.
Вкажіть препарат крові, який застосовується для зупинки кровотечі:
A * Фібриноген
B Фібринолізин
C Полібіолін
D Альбумін
E Протеїн
Пацієнту з відкритим переломом стегна, ускладненим артеріальною кровотечею, наклали
джгут, ввели знеболюючі препарати. Що буде наступним етапом у веденні пацієнта?
A * Накладання захисної асептичної пов’язки на рану
B Госпіталізація хворого у травматологічне відділення
C Холод на місце травми
D Іммобілізація пошкодженої кінцівки
E Надання хворому зручного положення
Хворий 35 р., скаржиться на швидку втомлюваність під час ходи, ниючі болі в литках,
похолодання стоп. Палить упродовж 16 років. Шкіра стоп і гомілок бліда. Пульсація на
тильних артеріях стоп різко ослаблена. До лікаря звертатися не хоче. Що може порадити
медична сестра в першу чергу?
A * Відмовитись від паління
B Обмежити ходу
C Теплі ножні ванни
D Масаж нижніх кінцівок
E УВЧ-терапію
Определение понятия биосфера.
Биосферой наука назвала прекрасное пространство созданное Богом для живых организмов - людей, растений, животных - и населённое ими. Это сфера жизни, область действия Духа Святаго, «Господа животворящего», что мы исповедуем в Символе веры. В начале Бог сотворил небо и землю, разделил сушу, море и воздух. Это была подготовка к созданию биосферы. За тем Он стал населять водные, земные и воздушные просторы живыми организмами. Было положено начало созданию биосферы. Появились примитивные растения, которые стали совершенствовать атмосферу и лик земли. Они создали атмосферный кислород и запас органических веществ. Потом над землёй взошло солнце, как источник света и тепловой энергии, как украшение небосвода. Тогда настало время появиться более совершенным растениям и животным, и Бог сотворил «душу живую» - пресмыкающихся, которых произвела вода, а также «больших рыб» и птиц. Наземное и водное пространства стали похожи на современные. Но это ещё была далеко не та земля, которая дана в управление людям (Быт. 1.28). В последний день творения Бог повелел земле произвести «скотов» и «зверей», в это же время появились самые плодоносные растения. Когда всё это было готово, Бог сотворил человека, весьма совершенного, который умом своим мог объять всё созданное для него. Бог собрал перед человеком все создания, велел ему познакомиться с ними и дать каждому соответствующее имя. С тех пор созданный Богом прекрасный земной мир существует, не претерпевая принципиальных изменений. Он существует в непрестанном движении, непрерывно обновляя себя по законам, данным от Бога ещё при сотворении мира. Люди пользуются всем богатством, созданным для них Богом.
Используя природные ресурсы, мы должны отдавать себе отчёт в том, что мы не гости на земле, перед которыми скатерть самобранка. Так было в раю. Но с момента изгнания из рая мало молиться и уповать на Господа. Мы обязаны «возделывать землю» (Быт. 3.23), украшать её своим трудом, беречь и любить всё созданное для нас Богом. «На Бога надейся, но и сам не плошай», -- говорит русская поговорка. И в этом выражено не маловерие, но убеждённость в своём рабском положении. Мы живём в биосфере, и именно её мы должны хранить и правильно использовать. Нам сейчас почти недоступны глубинные сферы земли и космические тела. Однако выход человечества за пределы биосферы всё же совершился в XX ом веке. Такая попытка предпринималась и в древнем Вавилоне (Быт. 11.4). Она, как известно, закончилась бесплодно. Следствием стал печальный факт потери взаимопонимания между людьми. Нам дана биосфера, её мы должны знать, чтобы её сохранить. Взгляд с орбитальных спутников помогает в решении этой задачи. Экология как наука о биосфере должна синтезировать все знания человечества о различных составляющих биосферы, должна разработать принципиальные положения системы использования природных ресурсов земли и их сохранения для будущих поколений.
Биосфера – «область жизни» на Земле, в которой существуют живые организмы; единое жизненное пространство на Земле, в котором распределены все живые организмы. Термин в 1875 году ввел Эдуард Зюсс. Понятие о едином жизненном пространстве ранее использовал Ж.-Б. Ламарк.
Биосфера от ранее изученных геосфер отличается тем, что её объём расположен в атмосфере, гидросфере и литосфере. Организмы находятся в воздухе, воде, почве, подпочвенной породе. Они неразрывно связаны со средой обитания, как плод с телом матери. Все организмы дискретны и, на первый взгляд, существуют отдельно, самостоятельно. Однако в действительности они составляют со средой неразрывное целое. Это наиболее заметно на прикреплённых формах. Но и всякий организм может себя чувствовать нормально, «как рыба в воде» только в своей среде. «Человечество как живое вещество непрерывно связано с материально-энергетическими процессами определенной геологической оболочки земли -- с её биосферой. Оно не может быть физически от неё независимым ни на минуту», -- писал В.И. Вернадский (А.Д. Потапов. 2004. С.103). Эти слова интересны нам в двух отношениях. Во-первых, тем, для чего они написаны. Человеческий организм не составляет исключения из ряда организмов. Он неразрывно связан со средой. Атмосфера находится в его лёгком. Ноги его стоят на твёрдой земле. Иногда ему удаётся опереться на гидросферу или даже атмосферу, но это временное и опасное состояние. Человек только на суше чувствует себя «дома» в своём «экосе». Космонавты отрываются от земли, уходят из гравитационного поля в состояние невесомости. Но после возвращения в земную среду они какое-то время должны привыкать к ней. Состояние невесомости неестественно для человека, как и для гидробионтов неестественно пребывание в атмосфере. После кратковременного пребывания на суше рыбы и другие гидробионты могут восстановиться в воде. Таким образом, биосфера не есть часть атмосферы или гидросферы, где живут организмы, но это особое тело, в составе которого живые организмы неотъемлемая часть системы. Во- вторых, слова В.И. Вернадского интересны нам потому, что в них отражено отношение экологов к человеку как к веществу, только как к части материального мира. Идти на такое упрощение при изучении экологических связей человека с материальной средой биосферы, мы не имеем права. В человеке неразрывно связано материальное и духовное. Это принципиально важно для экологии потому, что, благодаря цельности двойственной человеческой природы, через него биосфера связана с Троицей. Повторим, что биосфера область деятельности третьей ипостаси Пресвятой Троицы -- Духа Святаго, «Господа животворящего» (Символ Веры). Через человека, по Божественной идее, Бог желает управлять биосферой. Но своеволие человека препятствует этому. Впоследствии мы остановимся на управлении биосферой подробнее. Мысль В.И. Вернадского о ноосфере, сфере разума, также не противоречит Божественной идее об управлении человеком всем тварным миром в пределах биосферы, но она является утопической, пока на земле существуют люди, не исполняющие божественных заповедей. Идея ноосферы противоречит принижению человека до живого вещества. Дух и разум человека могут управлять миром. Живое вещество тела является лишь носителем разума. Аналогично лошади – носители всадников – являются участниками кавалерийской атаки, но странно было бы приписывать им победу.
О границах биосферы надо сказать следующее. Они расположены внутри литосферы и атмосферы и гидросферы. Биосфера далеко не занимает всего громадного пространства, принадлежащего этим трём геосферам. Плотность жизни наибольшая у границ названных геосфер. На границе атмосферы и литосферы размещён почвенный слой. В его строений участвуют совместно минералы литосферы, газы атмосферы, почвенные воды гидросферы, а также специфические биокосное вещество биосферы. Неотъемлемую часть почвы составляют микроорганизмы. В ней присутствуют и другие организмы черви, насекомые и даже млекопитающие, которые, каждый по-своему, вносят вклад в повышение плодородия почвы. В почве и над ней число различных живых особей особенно велико. Наибольшая плотность их у самой поверхности почвы, где зелёный покров низкорослых трав, стволы деревьев, множество насекомых и других организмов. Количество особей резко убывает с высотой и глубиной. Оно сравнительно невелико под землей уже на глубине нескольких метров. Однако живые организмы в большом количестве еще есть на глубинах 15-30 м. Жизнь прослеживается до глубины намного более 100 м. Есть сведения, что жизнь существует до глубин 2-3 км от поверхности земли. Под землёй живут преимущественно микроорганизмы, живут в полной темноте при постоянных или почти постоянных температурах. Они сохраняют образ первичной жизни на еще не обустроенной Земле, которую Господь постепенно готовил для человека, которого любит более всех тварей, о чем мы читаем в Евангелии и псалмах. Первичная Земля была пуста. Не было ничего кроме голого камня и воды. Согласно Библии не было Солнца и Луны или они не были видны за плотной завесой испарений. Тогда, миллиарды лет назад, первыми появились примитивные цианобактерии или синезелёные водоросли. Под почвой и сейчас также нет солнечного света и тепла как не было его в период образования жизни на земле. Поток теплоты идёт из недр Земли. Там есть горные породы и вода с растворёнными в ней веществами. На поверхности Земли в настоящее время процветает жизнь, созданная в третий, четвертый, пятый и шестой периоды созидания мира, которые в книге Бытия, в переводах на европейские языки названы днями.
В атмосфере высшие организмы, птицы поднимаются на несколько километров. Известен случай столкновения самолета с орлом на высоте 12 км. Микроорганизмы в воздухе прослеживаются выше, до озонового экрана, за которым жизни нет.
Человек вышел за пределы биосферы. Создал промышленные шахты глубже 1000 м, нефтяные скважины глубиной до нескольких километров. На Кольском полуострове пройдена с научными целями самая глубокая скважина глубиной более 12 км. С людьми и инструментами с поверхности туда проникли микроорганизмы. Ракеты унесли жизнь за пределы поля земной гравитации. Это брызги биосферы, исключения. Сплошная ткань биосферы сосредоточена на континентах и у поверхности Океана.
В море жизнь наиболее активна также на границах вмещающих её геосфер (Рис. 6-1). Границы гидросферы, литосферы и атмосферы сходятся на шельфе, континентальной отмели, часть которой ещё в недавнем геологическом прошлом на памяти людей бывала сушей. Здесь жизнь процветает на дне моря и в толще воды, то есть на контакте гидросферы и литосферы на небольших глубинах, куда проникает также и атмосферное влияние. Жизнь активна преимущественно в освещенных солнцем верхних десятках метров моря или озера. В открытом океане у поверхности живёт планктон, от которого кормятся высшие организмы. В океане наибольшая продуктивность наблюдается на апвелингах, то есть там, где происходит мощный подъём на поверхность глубинных вод, богатых биогенными веществами. Здесь идёт пышное развитие фитопланктона, а за ним и остальных звеньев пищевых цепей. Кажется, что его мало. Да, в океане не создаётся запас, подобный нашему чернозёму. Появляющаяся при избытке света и воды органика планктона сразу потребляется другими гидробионтами. С глубиной в океане, как и на суше, плотность живого вещества резко уменьшается. Однако жизнь обнаружена во время глубоководных экспедиций и на дне океана в глубоких сумерках и при постоянных низких температурах воды. Там живые организмы питаются животными остатками, падающими сверху, и питаются от бактерий сернистых источников, поднимающихся из астеносферы, несущих теплоту и необходимое питательное вещество (Клод Риффо, Касавье Ле Пишон. Гидрометиздат. Л.1979). На глубинах 2-3 тысячи метров не дне встречены пикрепленные формы губки, виргулярии, горгонарии, «морские перья», шестилучевые кораллы, а также иглокожие, ракообразные (креветки) и другие организмы. Они живут в условиях, которые существовали на земле в третий день творения, когда её еще не освещало солнце. Итак, мы коснулись мысленно пространственных и временных границ биосферы. Жизнь отмечена и на глубине более 11 км в Мариинском желобе, где обнаружены многоклеточные животные. У поверхности океана жизнь активна во всей освещенной области.
Плотность жизни по площади планеты в указанных границах очень неравномерна. На поверхности Земли и в океане есть места сосредоточения жизни – это тропики и экваториальная область. Здесь расположены вечнозеленые леса в Бразилии, Гвиане, Конго, Индонезии и других странах. Здесь сосредоточен фитопланктон океана. Растения этих территорий и акваторий готовят кислород для всей планеты, включая океан. Кислород поступает в атмосферу и переносится на тысячи километров. Фитопланктон создаёт органическое питание для рыб и других организмов открытого океана. На шельфе морские животные питаются ещё и тем, что реки смывают с суши. В море поступают биогенные элементы фосфор и другие. На них расцветает фитопланктон и бактерии, которыми кормятся другие гидробионты.
Джунгли бассейнов Амазонки, Конго и других рек на тропических равнинах синтезируют на свету из воздуха большое количество органического вещества, которое незамедлительно идёт на питание местной фауне и флоре, а частично выносится в океан для питания гидробионтов на шельфе. Запасов органики здесь, как и в открытом океана не создаётся. Человечество пока почти не включается в трофическую или лепидную цепь экваториальных областей. Продуктивны так же леса и степи умеренного пояса, которыми занята вся Европа, половина России, включая ее Дальний Восток, в Америке Аргентина, США, Канада. Продуктивны степи центральной Азии (Китай, Монголия, Россия, Турция…). Наряду с этим имеются бесплодные пустынные области – почти половина Африки, обширные полярные континентальные области Антарктики и Арктики, более чем 2/3 Австралии, высокогорья Южной Америки и Азии, азиатские пустыни Гоби, Кара-Кумы, пустыни Аравии и Ирана. Соответственно ресурсы Земли для человека распределены неравномерно. Потому плотность населения на земле неравномерна. Однако плотность населения и продуктивность биосферы не вполне совпадают. Ещё имеются обширные невозделанные человеком области в Аргентине, России. В нашей стране ранее возделанные земли сейчас запущены. Это территории, которые могут быть включены в сферу сельскохозяйственного производства по современным технологиям.
Имеются обширные продуктивные площади, которые совсем не освоены ввиду трудностей их освоения в странах Конго, Бразилия. Но у человечества на протяжении веков накопился опыт нелегкого освоения и таких территорий. Впрочем, без большой ошибки, можно отнести их к акваториям, а не к территориям. Пример, в дельте Меконга во Вьетнаме, где с полей ежегодно собирают несколько урожаев, люди живут на воде и питаются рыбой наряду с сельхозпродуктами. В нашей стране имеются неосвоенные просторы Сибири, которая, однако, далеко не так продуктивна как экваториальные вечнозелёные леса. Однако в Сибири на юге черноземы, отдача которых еще не такая полная, как в Европе. С осени 2010 года, по межправительственному соглашению, подписанном президентом Медведевым при его визите в Китай, идёт освоение дальневосточных земель китайскими колонистами, как это имело место в XVIII веке, когда в Европейскую часть России были допущены немецкие колонисты. Они тогда создали свои поселения и вели культурное сельское хозяйство, не ассимилируясь с местным населением, русским, украинским и поволжским. В СССР даже была создана автономная республика немцев Поволжья. Немецкие поселения были ликвидированы во время Великой Отечественной войны, но опыт культурного земледелия остался. Этот опыт России представляется очень ценным для международного сообщества и для нашего современного государства. Он показывает, что мирным путём можно решать экологические проблемы в условиях жесткого имперского стиля руководства. Конечно, опыт этот может быть использован с учётом национальных особенностей принимающей страны и колонизующей нации. Надо отметить, что в своё время русская колонизация Поволжья и Сибири протекала без разрушения местных наций. Им русским народом дано было сохранить свой язык, обычаи и природные ресурсы, от которых кормились эти народы. В СССР им создали автономии, которые существуют и в РФ. Наше отступление в социально экономическую сферу закономерно в рамках экологии. Во введении к курсу было показано, что экология включает в себя науки социально-политического цикла.
Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 49 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |