Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Задание 2. Внимательно прочитайте текст задачи и

Читайте также:
  1. E) задачи на вычисление боковой поверхности геометрических фигур
  2. E)задачина вычисление боковой поверхности геометрических фигур 1 страница
  3. E)задачина вычисление боковой поверхности геометрических фигур 2 страница
  4. E)задачина вычисление боковой поверхности геометрических фигур 3 страница
  5. E)задачина вычисление боковой поверхности геометрических фигур 4 страница
  6. Ex. 1 Прочитайте и письменно переведите текст.
  7. I READING Текст №3 My grandfather
  8. I Задачи научно-исследовательской деятельности учащихся.
  9. I Цели и задачи изучения дисциплины
  10. I этап. Постановка задачи

Сидя за столом, не следует:

· Широко расставлять локти и опираться ими на край стола

· Играть приборами

· Привлекать внимание причмокиванием, прихлебыванием.

· Облизывать тарелку

· Размахивать вилкой или ложкой

· Обхватывать рукой тарелку, когда в другой руке вы держите вилку или ложку

· Нарезать всю порцию сразу – это выглядит неаппетитно

· Набивать полный рот едой

· Пить, пока не прожевана и проглочена пища

· Оставлять ложку в чашке

· Закончив есть, отодвигать от себя тарелку

· Откидываться на спинку стула, объявляя вслух – «Все, наелась, больше не могу!»

 

Во время еды:

· Голову наклоняя лишь слегка, приподнимая ложку или вилку

· Есть и пить нужно беззвучно

· Хлеб принято отламывать кусочками от ломтика, лежащего на пирожковой тарелке

· Суп черпают справа налево, или от себя

· Бульоны, которые подают в чашках, пьют не черпая ложкой. Если суп подан в чашке с двумя ручками – пользуются ложкой

· Съев суп, ложку кладут на подставную тарелку, не облизывая ее и не оставляя в чашке

· Если суп был подан без подставной тарелки, то ложку надо оставить в тарелке, ручкой вправо.

· Твердое мясное второе блюдо едят с помощью вилки и ножа. При этом нож держат в правой руке, а вилку в левой.

· Ножом аккуратно отрезают первый ломтик – потом другой. Вилкой поддерживаю продукт, который режут ножом, а также накалывают что-либо, чтобы затем отправить в рот.

· Когда вилку применяют в качестве лопатки, то ее держат и подносят ко рту точно так же, как и ложку.

· Можно не использовать нож, когда едят мягкую мясную пищу – тефтели, котлеты, а также рыбу, креветки. В этом случае вилку держат и действуют ею как ножом, разделяя мягкие блюда на части.

· Если на десерт подано яблоко или груша, то разрезают на своей десертной тарелочке на 4 или 8 частей, удаляют сердцевину, накалывают десертной вилкой.

· Персик разрезают на тарелке, удаляя косточку. Пользуясь ножом и вилкой, съедают отрезая по кусочку

· Бананы очищают от кожуры, а затем нарезают с помощью ножа и вилки кружочками.

· Арбуз. Если подан нарезанным на кусочке с коркой, нужно положить на свою тарелку ломтик коркой от себя, и есть с помощь ножа и вилки небольшими кусочками, предварительно освободив кончиком ножа каждый отрезанный кусочек от косточек. Ломтик арбуза с общего блюда берут одной или двумя руками, после чего пальцы вытирают салфеткой.

· Бисквитные торты и пирожные едят ложкой или десертной вилкой, а твердые сухие пирожные, печенье, вафли едят руками, отламывая по кусочку.

· Джем и желе намазывают на хлеб ножом, а не вилкой

· Варенье или мед накладывают из общей вазочки при помощи общей ложки на свою розетку и едят с помощью чайной ложки

· Кусковой сахар берут руками, или щипцами для сахара

· Мороженое, компоты, кисели, кремы подают в вазочках на подставных тарелках. Едят их десертной или чайной ложкой.

· Компот из вишни или черешни с косточками едят, набирая вместе с сиропом и ягоды. Косточку вынимают изо рта на ложку и перекладывают на подставную тарелку, а не на вазочку. После еды ложку следует положить на подставную тарелку, а не оставлять в вазочке.

 

Задание 2. Внимательно прочитайте текст задачи и

- сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз;

- составьте план диагностических исследований.

Мужчина 39 лет проснулся среди ночи от резкой боли в животе

постоянного характера, сопровождающейся много­кратной рвотой.

Накануне вернулся из командировки. Осмотрен фельдшером СМП через час

от начала приступа.

При осмотре: состояние тяжелое. Черты лица заострены, кожные

покровы цианотичны. Пульс слабого наполнения, 112/мин., АД — 90/60

мм рт. ст. Температура тела нормальная. Больной беспокоен, все время

меняет положение, кричит от боли, рвота продолжается, рвотные массы

имеют каловый запах. Стула нет. Газы не отходят. Живот мягкий,

ассимметрично вздут в правой половине, где нечет­ко пальпируется

образование плотноэластичной консистенции. В отлогих местах живота

определяется укорочение перкуторного звука. Симптом Щеткина-

Блюмбергаотрицательный. Определя­ется «шум плеска». При ректальном

исследовании ампула прямой кишки пустая, сфинктер зияет.

 

 




Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 135 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.159 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав