Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Алтайский край, Алтайский район, с. Алтайское, ул. Подгорная 6а. Макунас Антанас Йонович

Читайте также:
  1. Адміністративно-територіальними одиницями України мали б стати: область (земля), район, місто, селище і село.
  2. Алтайский государственный аграрный университет
  3. АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
  4. Алтайский государственный медицинский университет
  5. Алтайский край, Алтайский район, с. Алтайское, ул. Подгорная 6а. Макунас Антанас Йонович
  6. Алтайский обзорный 19900 рб
  7. Алтайский обзорный встречный 16500 рб
  8. Результаты выделения геномной ДНК из крови КРС, молочно-товарная ферма МК1, база №4, Куйбышевский район, Акмолинская область

Порядковая шкала измерения показателей компетентности педагога и интерпретация полученных результатов:

IV. 9–10 баллов (оптимальный уровень) – данное качество проявляется «всегда», сформировано на высоком уровне;

III. 6–8 баллов (допустимый уровень) – данное качество проявляется «как правило», в целом сформировано, за исключением некоторых (несущественных) недостатков;

II. 4–5 (критический уровень) – данное качество проявляется «редко», сформировано на уровне отдельных, не связанных друг с другом элементов;

I. 0–3 (недопустимый уровень) – данное качество «никогда» не проявляется, не сформировано.

Исходная шкала справедлива для первого блока (мотивационная готовность). Она в соответствии с количеством утверждений в каждом из трех последующих блоков (теоретическая готовность, технологическая готовность, результативная готовность) трансформируется в следующие интервалы:

I. Для блока мотивационная готовность (см. параметры исходной шкалы).

II-III-I V. Для блока теоретическая, технологическая, результативная готовность:

IV. [n*8+1; n*10] баллов (оптимальный уровень) – данное качество проявляется «всегда», сформировано на высоком уровне;

III. [n*5+1; n*8] баллов (допустимый уровень) – данное качество проявляется «как правило», в целом сформировано, за исключением некоторых (несущественных) недостатков;

II. [n*3+1; n*5] баллов (критический уровень) – данное качество проявляется «редко», сформировано на у ровне отдельных, не связанных друг с другом, элементов;

I. [0; n*3] баллов (недопустимый уровень) – данное качество «никогда» не проявляется, не сформировано.

Обработка результатов

1. Суммируются оценки по каждому блоку (для блока мотивационно-психологической готовности осуществляется выбор одного типа мотивов и соответствующего значения интервала порядковой шкалы для каждого типа).

2. Суммируются итоговые оценки всех блоков, включая мотивационно-психологическую готовность.

3. Итоговое значение интерпретируется в соответствии с интервалами, полученными при расчете вербально-числовой шкалы.

Как указано выше, полученный итоговый уровень содержит вербальные характеристики сформированности компетентности в целом, уровни каждого блока характеризуют в отдельности пространства развития педагога.

Для 14 утверждений, содержащихся в каждой из предложенных карт компетентности, эти интервалы следующие:

 

блок уровень I II-III IV Итого
I 0-3 0-15 0-9 0-42
II 4-5 16-25 10-15 43-70
III 6-8 26-40 16-24 71-112
IV 9-10 41-50 25-30 113-140

 

IV. 113–140 баллов (оптимальный уровень) – данное качество проявляется «всегда», сформировано на высоком уровне;

III. 71–112 баллов (допустимый уровень) – данное качество проявляется «как правило», в целом сформировано, за исключением некоторых (несущественных) недостатков;

II. 43–70 баллов (критический уровень) – данное качество проявляется «редко», сформировано на уровне отдельных, не связанных друг с другом элементов;

Ш. 0–42 баллов (недопустимый уровень) – данное качество «никогда» не проявляется, не сформировано.

По итогам диагностики педагог планирует свою деятельность по актуализации или освоению основных положений стандарта в соответствии со следующей схемой.

Представленные позиции позволяют педагогу разработать собственный план преодоления выявленных затруднений по следующей схеме.

Затруднения Цель, задачи Содержание (см. ссылки на положения ФГОС) Технологии Результат Сроки Коррекция
             

 

Данная схема определяет логику индивидуальной работы педагога по представленным ниже материалам освоения ФГОС дошкольного образования, а также сопровождающих его материалов для углубленного изучения и установления преемственных связей с предыдущим опытом дошкольного воспитания и образования в отечественной истории.

Алтайский край, Алтайский район, с. Алтайское, ул. Подгорная 6а. Макунас Антанас Йонович

Е-mail:maj76@yandex.ru; Тел. 8-(38537)-21-5-03; 8-903-072-9267

№пп Культура, сорт Цена
  Яблоня 250-300
  Уральское наливное 250-300
  Алтайское пурпуровое 250-300
  Синап горный 250-300
  Медуница 250-300
  Экранное 250-300
  Тома* 250-300
  Алтайское золотое* 250-300
  Алтынай 250-300
  Надежда Алтая* 250-300
  Янтарь 250-300
  Груша  
  Красуля 250-300
  Каратаевская 250-300
  Северянка 250-300
  Рябина красная  
  Титания  
  Абрикос  
  Сеянцы сибирских сортов  
  Вишня войлочная  
  Крупноплодная*  
  Смородина черная  
  Селечинская  
  Ядренная  
  Виноград  
  Загадка Шарова  
  Зилга  
  Алешенкин  
  Вардува  
  Ширвинта  
  Симона  
  Земляника  
  Ромашка фестивальная  
  Юния смайст  
  Александрина  
  Первокласница  
  Елизавета Вторая  

Примечание: Саженцы продаются на месте с 15 апреля *-сортотипы

Фото можно посмотреть переходя на http://vk.com/id77535470?z=albums77535470

 

 




Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 176 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Обработка и интерпретация результатов| Выбор темы

lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав