Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Контрольная работа. в отдельном файле (первом после титульного листа) должна быть представлена краткая аннотация работы. - аннотация Структура /} II.

Читайте также:
  1. D триггеры, работающие по фронту.
  2. II. Поработать с лекционным материалом по теме занятия, выучить глоссарий.
  3. II. Работа с акварелью, гуашью, восковыми мелками, школьным мелом
  4. III. Работа по теме.
  5. III. Работа с природным материалом
  6. IV. Контрольная работа №1.
  7. IV. Работа с тканью, нитками
  8. IV. Совместное открытие знаний. Работа в парах.
  9. V. Положение о контрольных работах
  10. V. Практическая работа

 

 


в отдельном файле (первом после титульного листа) должна быть представлена краткая аннотация работы.

- аннотация
Структура /}
II.

Аннотация должна содержать наиболее важные сведения о работе, в частности, включать следующую информацию: цель работы; методы и приемы, которые использовались в работе, полученные данные, выводы.

план исследовании

Аннотация не должна включать список литературы, благодарностей и описания работы, выполненной руководителем. Аннотация печатается на одной стандартной странице в следующем порядке: стандартный заголовок, затем посередине слово "Аннотация", ниже текст аннотации.

план исследований должен содержать следующие разделы: проблема или вопрос, подлежащий исследованию, гипотеза, подробное описание метода.

- текст работы или научная статья

Библиография - научное систематизированное описание книжных изданий, составление их списков, указателей и обзоров, (хотя бы три основные работы, относящиеся к предмету исследования). Историография - в узком смысле, это совокупность исследований в области истории, посвященных определённой теме или исторической эпохе (например, историография эпохи Крестовых походов), или совокупность работ, обладающих внутреннем единством в идеологическом, языковом или национальном отношении (например, марксистская, англоязычная или французская историография). План исследований, объемом не более четырех стандартных страниц, печатается в порядке: стандартный заголовок, затем посередине слова «План исследований», ниже текст.

Текст работы (научная статья) в сопровождении иллюстраций (чертежи, графики, таблицы, фотографии) представляет собой описание исследовательской (творческой) работы. Все сокращения в тексте должны быть
расшифрованы. Объем текста работы, включая формулы и список литературы, не должен превышать 10 стандартных страниц.

Для иллюстраций может быть отведено дополнительно не более 10 стандартных страниц. Иллюстрации выполняются на отдельных страницах, которые размещаются после ссылок в основном тексте. Не допускается увеличение формата страниц, склейка страниц иллюстраций буклетом и т.п. Нумерация страниц производится в правом верхнем углу. Основной текст работы (статьи) нумеруется арабскими цифрами, страницы иллюстраций - римскими цифрами. На первой странице текста работы (статьи) сначала печатается стандартный заголовок, далее следует текст работы (статьи). Список литературы выстраивается и нумеруется по алфавиту фамилий авторов. Библиографическое описание литературы осуществляется в соответствии с установленными нормами.

- сопровождающие материалы: приложения, отзывы, рецензия и др

Сокращения в названии работы (статьи) не допускаются._____________

Для иллюстраций может быть отведено дополнительно не более 10 стандартных страниц. Иллюстрации выполняются на отдельных страницах, которые размещаются после ссылок в основном тексте. Не допускается увеличение формата страниц, склейка страниц иллюстраций буклетом и т.п

Содержание работы
III.
3.2. Актуальность проблемы (темы) ^

Сопровождающие материалы: отзывы на работу, рекомендации научных руководителей, рекомендательные письма, справки о внедрении или использовании результатов работы, другие сведения, характеризующие творческую деятельность автора, рецензия научного руководителя в последнем файле.

проблема исследования - это противоречие между установленными фактами и их теоретическим осмыслением, между различными объяснениями, интерпретациями фактов. Вытекающая из противоречий проблема должна бьггь актуальной, отражать то новое, что входит или должно войти в жизнь. Правильная постановка проблемы - залог успеха научного поиска. Заключенное в проблеме противоречие должно прямо или косвенно найти отражение в теме. Проблема - ответ на вопрос, что надо изучить из того, что ранее не было изучено?

Тема - это цель без глагола. Актуальность проблемы - ответ на вопрос,


      почему данную проблему нужно в настоящее время изучать? Доступность темы по сложности и объёму работы возможностям учащегося, исследовательский характер темы, формулировка темы ограничивает предмет исследования и содержит проблему исследования. Учащийся аргументирует выбор темы, объекта исследования. Актуальность темы исследования - это степень ее важности в данный момент и в данной ситуации для решения конкретной проблемы. Освещение актуальности не должно быть многословным. Актуальность и новизна работы по сравнению с аналогами, чьи интересы затрагивает исследуемая проблема, каковы её масштабы и что может произойти, если она не найдёт решения. Приводится аналитическое осмысление проблемы в форме количественных и качественных показателей, её структурных характеристик.
3.3. Конкретность, ясность цели, задач, соответствие проблеме (теме) работы б)-/ цель - это предполагаемый результат, очерчивает рамки и выделяет предмет исследования в соответствии с выбранной темой. Конкретны, ясны, соответствуют проблеме (теме). Задачи - это шаги по достижению цели. Задача представляет собой вопрос, решение которого содержится в выводах.
3.4. Наличие гипотезы и её подтверждение O-f гипотеза - это предположение, выдвигаемое для объяснения какого- либо явления, которое не подтверждено и не опровергнуто. Гипотеза - это предполагаемое решение проблемы в данной области исследования, решение противоречивой ситуации. К гипотезе предъявляют определенные требования: - она должна содержать предположение; - она должна быть проверяема, подтверждаема при помощи методик; - она должна быть логически не противоречивой; - она должна быть реальна опровергаемая или доказуемая. Проверить гипотезу — это значит проверить те следствия, которые логически из неё вытекают. В результате проверки гипотезу подтверждают или опровергают.

3.5. Использование известных результатов и научных фактов по проблеме исследования, логика обзора р_________ ^ обзор литературы, логичное изложение краткой истории вопроса. Умение автора систематизировать источники, критически их рассматривать, выделять существенное, оценивать ранее сделанное другими исследователями, определять главное в современном состоянии изученности проблемы (темы).
3.6. Обоснование выбора методик и методов исследования, целесообразности их использования. Доступность методик для самостоятельного выполнения учащимся D ~ применение методик обосновано. Доказано логически или ссылкой на авторитеты или приведением научных фактов. Соответствие методик цели, задачам, предполагаемому объёму и характеру исследования. Доступность методик для понимания и применения школьником Исследования выполнены самостоятельно под наблюдением специалиста. Соответствие методик цели, задачам, предполагаемому объёму и характеру исследования. Доступность методик для понимания и применения школьником.
3.7. Использование знаний вне школьной программы, владение научным и <> специальным аппаратом L владение знаниями вне школьной программы Уровень знаний, умений, способов действий в предметной области выше требований к ЗУН по школьной программе. Возможна фиксация межпредметных связей и перенос знаний и умений.
3.8. Способность проявлять самостоятельные оценочные суждения Собственный вклад автора 0-% способность видеть и выделять проблему, рефлексивно мыслить; уровень познавательной мотивации; наличие и выраженность авторской позиции; степень развитости субъективных качеств учащегося. Самостоятельные исследования учащегося самым понятным образом иллюстрируют основополагающие вопросы. Ученик самостоятельно ставит задачи, выбирает объект для исследования, анализирует его, выдвигает гипотезы в связи с исследуемым явлением.
3.9. Соответствие содержания выводов содержанию цели и задач, конкретность выводов, способность анализировать результаты исследования, уровень общения п 0"/> выводы (ответ на поставленный вопрос) убедительны, логично изложены, соответствуют содержанию цели и задач, конкретны (отсутствие рассуждений, частностей, общих мест, ссылок на других). Анализ — метод исследования, состоящий в том, что изучаемый предмет мысленно или практически расчленяется на составные элементы (признаки, свойства, отношения), каждый из которых затем исследуется в отдельности как часть расчленённого целого, для того, чтобы

ЗЛО. Достоверность результатов исследования

выделенные в ходе анализа элементы соединить с помощью другого приема - синтеза - в целое, обогащенное новыми знаниями.

Загрузка...

- демонстрация обозначенных в работе теоретических и практических достижений автора, области их использования; в случае, если результаты работы уже нашли применение, должны быть приложены подтверждающие материалы______________________________________


 

 


3.11. Научное и практическое значение результатов исследования представление того, как результаты работы позволяют решать те или иные научно-практические задачи

Практическая значимость результатов исследования может заключаться в возможности:

- решения на их основе той или иной практической задачи;

- проведение дальнейших научных исследований;

- использование полученных данных в процессе различных видов деятельности.


3.12. Наглядность (целесообразность использования иллюстративного материала) представления результатов.

Работа сопровождается графиками, гистограммами, схемами, фото и др., усиливающими содержательную часть и помогающими восприятию наиболее сложных вопросов.

Они должны носить не самостоятельный характер, а только дополнять или объяснять изложенный материал. При этом в тексте работы обязательно должна быть ссылка на них. Для этого все приведенные таблицы, рисунки, чертежи и графики должны иметь название и номер. Если количество фотографий, таблиц, графиков или рисунков слишком большое и затрудняет восприятие материала, то часть из них нужно отнести в приложение. Приложение может содержать исходные (первичные) данные, на основании которых проводилось исследование, листинги компьютерных программ и некоторую другую информацию, поясняющую проделанную работу.________________________________

Контрольная работа

по дисциплине «Маркетинг»

 

Вариант № 24

 

 

 

 

Исполнитель: Карагатова Г.Р.

Факультет: Финансы и кредит

Группа: 345

№ личного дела: 06ффД40051

Руководитель: Зверева Н.В.

 

 

Москва

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение ………………………………………………………………… стр 2

1. Понятие, цели, задачи выставок………………………………стр 6

2. Контроль и оценка как элементы маркетинговой системы управления……………………………...………………………стр 13

3. Тест……………………………………………………………..стр 14

Заключение………………………………………………………………..стр 15

Список литературы……………………………………………………….стр 17

 


Дата добавления: 2014-11-24; просмотров: 7 | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2019 год. (0.014 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав