Читайте также:
|
Цель ведения дневника - в накоплении и дальнейшем осмыслении информации о деятельности социально-психологической службы, об услугах, предоставляемых ею, о клиентах и ролевом репертуаре педагога-психолога.
Материалы, собранные в дневнике практики, в последующем могут быть использованы в ходе научно-исследовательской работы студента:
· в выступлении на отчетной конференции по практике,
· в написании курсовых работ и выпускной квалификационной работы,
· в подготовке и участии в студенческих конференциях,
· в осуществлении коллективных социально-психологических исследований.
В дневнике перед выполнением заданий практики должны быть зафиксированы:
- адрес учреждения, в котором студент проходил практику,
- сведения о структуре учреждения,
- Ф.И.О. директора, руководителя, педагога-психолога
- графики работы сотрудников, с которым практикант непосредственно находится во взаимодействии.
График своей работы студент согласовывает с педагогом - психологом. Дневник заверяется подписью руководителя практики от учреждения (организации).
Дневник прохождения учебной практики представляет собой ежедневные записи по следующей форме:
| Дата | Краткое содержание выполненных работ | Комментарии | Подпись руководителя практики, подтверждающая выполненную за день работу |
| Описание видов работ, согласно индивидуальному плану, поручений руководителя практики или заданий, выданных базой практики | Размышления, связанные с событиями дня. Оценка дня, его полезности и познавательности. Оценка своего участия в событиях. Послесловие, размышление спустя некоторое время. |
Примечание. Заносите в дневник информацию о событиях дня, старайтесь отразить события, факты, явления, с которыми Вы столкнулись в течение дня, а также фиксируйте собственные впечатления, мысли, идеи, касающиеся этих событий.
Старайтесь писать сразу "не шлифуя", не редактируя текст. Записи могут касаться различных аспектов бесед, встреч с педагогами - психологами или клиентами, поручений или заданий выполненных за день, ярких впечатлений, огорчений, потрясений, разочарований, значительных и самых обычных, рутинных событий, трудностей и успехов дня.
Вы можете использовать разнообразные значки, сокращения, которые позволят Вам вести записи в удобной форме.
В дневник можно занести ознакомление с работой педагога-психолога образовательного учреждения (при его наличии):
¾ Отображение особенностей, специфики деятельности социально-психолого-педагогической службы в данном образовательном учреждении.
¾ Краткая характеристика нормативных документов, используемых в деятельности педагога-психолога в данном учреждении.
¾ Анализ психолого-педагогического инструментария, используемого деятельности социально-психолого-педагогической службы в целом, в диагностическом направлении работы педагога-психолога.
¾ Анализ документации работы педагога-психолога: план работы педагога-психолога, журналы консультаций, групповых форм работы, диагностические карты учащихся; карточки индивидуального маршрута развития для детей с ООП, группы риска.
Дата добавления: 2014-12-19; просмотров: 135 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |