Читайте также:
|
А) отражение предметов в совокупности их свойств и частей;
Б) отражение предметов и явлений опосредованным путем при обязательном участии речи;
В) преобразованное отражение того, что прежде воспринималось;
г) отражение предметов и явлений при непосредственном воздействии на органы чувств.
11. Тип вопроса, предоставляющий респонденту возможность самостоятельно выстроить свой ответ:
А) открытый;
Б) закрытый;
В) альтернативный;
Г) прямой.
12. Мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам известно как:
А) анализ;
Б) синтез;
В) обобщение;
Г) классификация.
13 Личностные качества, предопределенные главным образом, социальными факторами - это:
А) инстинкты;
Б) механическая память;
В) ценностные ориентации;
Г) музыкальный слух.
14. Человек меланхолического типа темперамента характеризуется, как:
А) человек с низкой эмоциональной активностью, со спокойными уверенными движениями, походкой, продуманной неторопливой речью и стабильным настроением
Б)человек с высокой эмоциональной активностью, обладающий быстрыми, резкими движениями, походкой, продуманной быстрой и продуманной речью и отличным чувством юмора
В) человек с очень высокой эмоциональной активностью, с быстрыми, резкими движениями, походкой, быстрой, зачастую непродуманной и громкой речью, часто жестикулирующий, переменчивым настроением
Г)человек, с высокой эмоциональной активностью, обладающий медленными не уверенными, робкими движениями, тихой и невнятной речью
15. Стратегия разрешения конфликтной ситуации, предполагающая уступку одной из сторон конфликта:
А. соперничество;
Б. приспособление;
В. сотрудничество;
Г. компромисс.
Блок 2. Учебная задача (кейс-задание). На выполнение задания по блоку 2 отводится 10 минут. Максимальное количество баллов за выполненное задание – 20 баллов.
На основании описанных опытов определите, какая группа испытуемых лучше запомнит предложения. Почему?
Одной группе испытуемых давали шесть предложений, в пяти из которых были допущены грамматические ошибки. Испытуемые должны были прочесть предложения и исправить ошибки. Другая группа испытуемых также получала шесть предложений, в которых были допущены не грамматические, а смысловые ошибки. Испытуемые после прочтения каждой фразы должны были указать на ошибку. После окончания работы обеим группам испытуемых неожиданно предлагалось воспроизвести предложения.
Блок 3. Беседа по теме. На беседу по блоку 3 отводится 10 минут. Максимальное количество баллов за выполненное задание – 20 баллов. Студент, суммарно набравший по первому и второму блоку менее 30 баллов, к Блоку 3 не допускается.
1. Тема: Социальная адаптация студенства.
Организация взаимодействия между общающимися индивидами представляет собой __________сторону общения
а) рефлексивную;
б) перцептивную;
в) коммуникативную;
г)интерактивную.
13. Стиль руководства, характеризующийся сотрудничеством лидера и группы, обсуждение при принятии решений называется:
а) нейтральным
б) демократическим
в) авторитарным г)манипулятивным
14. Степень авторитетности личности для остальных членов группы:
а) локус контроля;
б) позиция;
в) статус;
г) установка.
15. Соблюдение, учет интересов каждого участника конфликта определяется, как:
а) компромисс;
б) доминирование;
в) интеграция;
г) сотрудничество.
Блок 2. Учебная задача (кейс-задание). На выполнение задания по блоку 2 отводится 10 минут. Максимальное количество баллов за выполненное задание – 20 баллов.
Из указанных в скобках слов выберите те, которые находятся к данному слову в том же отношении, что и в приведенном образце.
Образец: личность – самосознание.
Чувство – (субъект, отношение, настроение, желание, воля, мотивация).
Блок 3. Беседа по теме. На беседу по блоку 3 отводится 10 минут. Максимальное количество баллов за выполненное задание – 20 баллов. Студент, суммарно набравший по первому и второму блоку менее 30 баллов, к Блоку 3 не допускается.
1. Тема: Процесс адаптации студентов.
Дата добавления: 2014-12-19; просмотров: 189 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Воображение – это | | | Скорость и глубина забывания завися от |