Читайте также:
|
Подготовка к любому ораторскому монологу начинается с определения его
темы и цели.
Тему определяет либо сам автор, либо те, кто приглашает его
произнести речь. Название выступления должно быть ясным, четким, по
возможности кратким. Оно должно отражать содержание речи и привлекать
внимание. При разработке повестки для совещаний необходимо особое внимание
обращать на формулировку тем докладов и сообщений. Темы должны
ориентировать людей на участие в обсуждении конкретных проблем. Поэтому
целесообразно "расшифровывать" пункт повестки дня "Разное", "О разном" -
человек будет иметь возможность заранее подготовить и продумать свое
выступление. Некоторые речи не имеют названий: приветственная, митинговая и
другие.
Приступая к разработке текста, необходимо определить цель выступления.
Говорящий должен ясно представлять, какой реакции он добивается. Основные
цели публичного монолога - сообщение и воздействие. Немаловажным фактом в
процессе подготовки речи является постановка сверхзадачи и задач, которые
помогут воплотить её. Оратор может поставить задачу информировать
слушателей, дать определенные сведения.
Оценка аудитории и обстановки.
Важно оценить состав будущей аудитории, заранее настроиться на своих
слушателей, учитывая такие факторы: образовательный уровень, направление
образования (гуманитарное, техническое ...), познавательные интересы, пол,
возраст, отношение к теме и к оратору.
Всегда легче говорить, обращаясь к однородному (гомогенному) составу
(дилетанты, специалисты, коллеги, студенты, люди одинаковых политических
взглядов и т. д.). Чем однороднее аудитория, тем единодушнее реакция на
выступление.
Обращаясь к молодежи, нельзя заигрывать, льстить, поучать, упрекать в
незнании, некомпетентности, подчеркивать свое превосходство, уклоняться от
острых проблем и вопросов.
Перед слушателями с высоким уровнем профессиональной или научной
подготовки нельзя выступать, если нет новых взглядов, подходов к решению
проблемы, нельзя допускать повторы, тривиальные суждения, демонстрировать
свое превосходство, злоупотреблять цифрами, цитатами, уклоняться от
существа проблемы.
В неоднородной (гетерогенной) аудитории произносить речь труднее.
Если публика различна по составу, надо, по возможности, адресовать какой -
то фрагмент каждой группе. Следует заранее подумать о том, что сказать
отдельным, особо авторитетным, важным персонам, если вы знаете, что они
придут.
Необходимо также выяснить численность аудитории. Большим количеством
слушателей сложнее управлять. В огромной массе человек легковерен, склонен
к обезличиванию, не способен к критике, видит все в черно - белых красках,
реагирует на эмоции. Чем больше аудитория, тем проще, нагляднее, образнее
следует говорить.
Знание своих слушателей, "прицельная" подготовка речи приобретают
особое значение при обсуждении какого - то трудного вопроса в узком кругу
специалистов, деловых людей.
Следует узнать, в какой обстановке будет проходить выступление - в
зале, в кабинете, есть ли там кафедра, стол, микрофон ...
Кафедра помогает сконцентрировать внимание на ораторе, за ней надо
располагаться свободно, непринужденно, установив и стараясь сохранять
постоянно расстояние в 20 - 30 сантиметров между ртом и микрофоном.
Важное значение имеет и размещение слушателей в аудитории. Проксемика
- наука о временной и пространственной организации общения - описывает
следующие способы:
|Способ |Схематическое |Комментарии |
| |изображение | |
|Аудиторное размещение| |Отделяет оратора от |
| | |аудитории. Обратная связь |
| | |затруднена. Большое число |
| | |участников |
|"Конференция" | |Официально. По |
| | |субординации. Может вызвать|
| | |конфронтацию, |
| | |противостояние мнений |
|"Подкова" | |Способствует |
| | |взаимодействию. Доступный |
| | |визуальный контакт. Хорошие|
| | |возможности контроля |
|V - образное | |Позволяет создать |
|расположение | |обстановку сотрудничества |
| | |между общающимися при |
| | |ведущей роли оратора |
|"Круглый стол" | |Объединяет людей, |
| | |демократизирует обстановку |
| | |обсуждения проблем. |
|"Кабаре" | |Для работы маленькими |
| | |группами. Возможны |
| | |трудности фокусирования |
| | |внимания |
Надо выяснить также после каких других речей планируется ваше
выступление. Ведь каждая последующая речь должна быть интереснее по
содержанию и форме, чем предыдущая. . Необходимо чувствовать аудиторию и
уметь корректировать свою речь в зависимости от ее реакции. Оратор должен
иметь широкий круг знаний по многим вопросам, и уметь вести дискуссию на
любую тему.
Дата добавления: 2014-11-24; просмотров: 26 | Нарушение авторских прав