Читайте также:
|
4.1. Европейская ассоциация университетов (ЕАУ)
ЕАУ представляет интересы европейских университетов и конференций ректоров и является одним из ключевых элементов образовательного сообщества в Европе. Ассоциация образована в марте 2001 года в результате объединения Ассоциации европейских университетов (CRE) и Конференций ректоров Европейского Союза. Штаб-квартира Ассоциации располагается в Брюсселе, адрес веб-сайта: www.eua.be.
Задачей ЕАУ является разработка единой системы образования и научных исследований в Европе путем предоставления поддержки и рекомендаций своим членам, как автономным организациям, для повышения качества преподавания, обучения и научных исследований.
С 2001 года Ассоциация является консультативным членом Наблюдательной группы по Болонскому процессу и ее Комитета, который руководит работой между ее заседаниями. ЕАУ подготовила два доклада «Основные направления изменений» – «Trends III» (2003 г.) и «Trends IV» (2005 г.), о достигнутых результатах в реализации целей Болонского процесса, которые были в числе официальных документов на Конференциях министров образования. ЕАУ сотрудничает c Европейской ассоциацией по обеспечению качества высшего образования – ENQA, Национальными союзами студентов в Европе – ESIB, и Европейской ассоциации учреждений высшего образования – EURASHE в области обеспечения качества образования (система обеспечения качества). В качестве коллективных членов в состав ЕАУ входят 17 вузов Российской Федерации.
В преддверии каждой Конференции министров образования стран Европы Европейской ассоциацией университетов – EUA была опубликована серия докладов под названием «Trends» («Основные направления изменений»):
«Trends I: Trends in Learning Structures in Higher Education» («Перспективы обучающих структур в высшем образовании», 1999 г.)
«Trends II: Towards the European higher education area – survey of main reforms from Bologna to Prague» («Навстречу Европейскому пространству высшего образования – обзор основных реформ от Болоньи до Праги, 2001 г.)
«Trends III: Progress towards the European Higher Education Area» («Навстречу Европейскому пространству высшего образования, 2003 г.)
«Trends IV: European Universities Implementing Bologna» («Осуществление Болонского процесса в университетах Европы, 2005 г.)
Основным источником информации при составлении докладов служили посещения университетов различных стран группой международных экспертов, хорошо разбирающихся в вопросах образовательной политики и внутривузовской деятельности (при подготовке последнего доклада «Trends IV» группы международных экспертов посетили 62 университета в 29 европейских странах). Во время посещений вузов экспертами распространялся вопросник для различных категорий работников данного учреждения высшего образования (ректор, проректоры, деканы, преподаватели, аспиранты, студенты и административные работники). Еще один вопросник предназначался для национальных конференций ректоров.
Доклады «Trends IV», также как и «Bologna Process Stocktaking» («Критический анализ Болонского процесса», подготовлен рабочей группой по критическому анализу Наблюдательной группы по Болонскому процессу – BFUG), «Focus on the Structure of Higher Education in Europe» («Взгляд на структуру высшего образования в Европе», подготовлен Информационной сетью по образованию в Европе – Eurydice), являются официальными документами Конференции министров образования стран Европы.
4.2. Национальные союзы студентов в Европе (ЕSIB)
ESIB является организацией, объединяющей 50 национальных союзов студентов из 37 стран. Первоначально организация возникла в 1982 году на базе 7 национальных союзов студентов и получила название WESIB – Западно-Европейское студенческое информационное бюро. В 1992 году, «потеряв» букву «W», организация превратилась просто в ESIB, и, наконец, с 1998 года по настоящее время носит название «Национальные союзы студентов в Европе», при этом оставляя прежнюю аббревиатуру ESIB.
Национальные союзы студентов открыты для всех студентов страны, независимо от их политических убеждений, религиозной, этнической или культурной принадлежности, сексуальной ориентации, социального положения. Союзы автономны и независимы в принятии решений и являются репрезентативными органами. Задача ESIB – представлять и продвигать социальные, экономические и культурные интересы студентов на европейском уровне во всех имеющих к этому отношение органах, особенно в Европейском Союзе, Совете Европы и ЮНЕСКО. В составе ESIB представлены 10 миллионов студентов Европы.
С 2001 году ESIB является консультативным членом Наблюдательной группы по Болонскому процессу и входит в состав ее Комитета, который руководит работой между ее заседаниями. Значительный прогресс на пути к реализации целей Болонского процесса отмечен в докладе ESIB «Bologna with student eyes» («Болонский процесс глазами студентов»).
ESIB сотрудничает с Европейской ассоциацией по обеспечению качества высшего образования – ENQA, Европейской ассоциацией университетов – EUA и Европейской ассоциации учреждений высшего образования – EURASHE в области обеспечения качества образования (система обеспечения качества).
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 112 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |