Читайте также:
|
Под научением понимается процесс, в котором организм приобретает большинство форм поведения. Научение происходит посредством классического и оперантного обусловливания. Оперантное (инструментальное) обусловливание объясняет научение сложным формам поведения (вождение автомобиля), которые не вызываются автоматически.
Мать укладывает младенца спать, выключает свет и уходит. Малыш кричит, что заставляет мать вернуться и включить свет. Такое сочетание событий приводит к тому, что при повторении этой ситуации малыш снова начинает плакать, т.к. это заставляет мать вернуться.
Ведущий теоретик социального научения А.Бандура считал, что наград и
наказаний недостаточно для того, чтобы научить новому поведению: дети приобретают новые формы поведения благодаря имитации поведения других людей. Научение через наблюдение, имитацию и идентификацию является формой социального научения. Подкрепление необходимо для того, чтобы сохранить и усилить освоенные благодаря подражанию формы поведения.
Люди научаются не только в собственном опыте, но и наблюдая за поведением других людей и его последствиями. Они получают информацию для изменения своего поведения, побуждения к действию и сознательного подкрепления.
Имитация (идентификация как форма имитации) – процесс, в котором
личность воспроизводит мысли, чувства или действия другого, выступающего в качестве модели.
В теории социального научения представлена 4-хступенчатая модель научения поведения:
1) внимание (необходимо обратить внимание на образец);
2) сохранение (интерпретация поведения другого и сохранение информации в памяти);
3) моторное воспроизведение;
4) мотивация (видимые последствия оказывают сильное влияние на желание ребенка воспроизводить поведение).
Развитие ребенка идет в направлении преодоления зависимости от родителей и привязанности к ним, расширения факторов, влияющих на развитие (сверстники, школа, средства массовой информации), завоеванию автономии и самостоятельности. Следовательно, необходимым условием нормального развития ребенка является формирование эмоциональной связи с родителями и зависимости от них. Так, в эмпирических исследованиях было показано, что если не была установлена эмоциональная связь с родителями, то дети вырастают более агрессивными (подростки из семей маргиналов) (А.Бандура,
Дж.Уолтерс, 1999). Таким образом, чувство привязанности к родителям выступает как основа социализации.
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 179 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |