Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Технология проведения обследования состояния артикуляционной моторики и мимической маскулатуры. параметры обследования

А) Изучение состояния произвольной мимической и артикуляционной моторики.

Для проведения обследования используются двигательные пробы Н.И. Озерецкого в модификации Л.И. Беляковой, И. Кумалья (1985), В.П. Дудьева (1992) а также другие методики, адаптированные нами с учетом специфики изучаемого контингента детей.

При изучении состояния функции мимических мышц отмечаются особенности естественных мимических движений, проявляющихся у испытуемых в ситуации общения.

Для целенаправленного исследования произвольной мимической моторики детям предъявляется 16 проб.

Для получения подробной характеристики состояния артикуляционной моторики используется 31 проба (исследуются двигательные возможности отдельных органов артикуляции, а также статическая и динамическая координация речевых движений, объем выполняемых движений, способность к их переключению и т.д.). Изучение состояния артикуляционной моторики проводится по 4 тестам: отмечаются особенности движения губ, нижней челюсти, языка и мягкого неба

При выполнении мимических и артикуляционных движений оцениваются следующие параметры:

· способность к удержанию артикуляционной/мимической позы,

· способность к переключению,

· равномерность работы мышц,

· объем движения,

· тонус мышц во время движения и при удержании позы,

· темп движения,

· точность движения,

· дифференциация движения,

· двигательные замены,

· синкинезии.

Б) Изучение тонкой моторики кистей и пальцев рук.

При исследовании данного компонента моторной сферы изучается уровень развития функций кистей и пальцев рук. В методику обследования тонкой моторики рук включены пробы Н.И. Озерецкого, 1930г., некоторые нейропсихологические методики А.Р. Лурия, 1962г., 1969г. и другие методики, модифицированные с учетом возраста и особенностей исследуемого нами контингента детей.

Для оценки данного компонента двигательной сферы используются 20 проб, которые предъявляются детям обеих возрастных подгрупп (дошкольникам и младшим школьникам). В шести пробах тип и структура одни и те же для той и другой возрастной категории испытуемых, но с учетом возраста усложняются условия выполнения и содержания заданий

При изучении тонкой моторики учитываются следующие параметры:

· кинестетическая основа организации движений (статическая координация или праксис позы руки) – пробы № 1-4,

· кинетическая основа организации движений (динамическая координация) – пробы № 5-7,

· реципроктная координация – пробы № 8, 16,

· оптико-пространственная координация – пробы № 9-12,

· конструктивный праксис – пробы № 13, 14,

· ритмичность движений – проба № 19,

· конфликтная двигательная деятельность (выполнение сложных двигательных программ и реакция выбора) – пробы № 17,18,

двигательная память – пробы № 5, 6, 17,

· скорость движения рук – пробы № 15,16,

· наличие или отсутствие синкинезий – параметр, учитывающийся при выполнении всех проб,

· переключаемость движений – параметр, учитывающийся при выполнении всех проб,

· дифференциация движений – параметр, учитывающийся при выполнении всех проб,

· двигательная ловкость – параметр, учитывающийся при выполнении всех проб,

· точность движений – параметр, учитывающийся при выполнении всех проб.

Материал всех заданий предлагается испытуемым с помощью показа образца выполнения и по речевой инструкции.

Обработка и интерпретация полученных результатов.

В рамках диагностического обследования на каждого ребенка заводится индивидуальная карта изучения состояния мимической, артикуляционной и тонкой моторики.