Читайте также:
|
| 1.Дидактическая задача этапа | Закрепить у учащихся те знания и умения, которые необходимы для самостоятельной работы по этому материалу |
| 2. Содержание этапа | Закрепление полученных знаний и умений; закрепление методики изучения нового материала; закрепление методики предстоящего ответа ученика при очередной проверке знаний |
| 3. Условия достижения положительных результатов | Выработка умений оперировать ранеее полученными знаниями, решать практические и теоретические задачи, использование разнообразных форм закрепления знаний |
| 4. Показатели выполнения дидактической задачи урока | Умение учащихся соотносить между собой факты, понятия, правила и идеи; умение воспроизводить основные идеи нового материала, умение выделить существенные признаки ведущих понятий, конкретизировать их. Активность учащихся |
| 5. Требования к её реализации | Доступность, последовательность выполняемых заданий, самостоятельность учащихся при этом. Оказание ученикам дифференцированной помощи, анализ ошибок, обеспечение контроля и самоконтроля при выполнении заданий |
| 6. Способы активизации на уроке | Разнообразие заданий, их практическая направленность |
| 7. Ошибки, допускаемые при реализации | Вопросы и задания предлагаются в той же логике, что и изучение нового материала. Однообразие способов закрепления. Мало времени отводится на закрепление. упор делается не на главном. |
8. Этап информирования учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
| 1.Дидактическая задача этапа | Сообщить учащимся о домашнем задании, разъяснить методику его выполнения и подвести итоги работы |
| 2. Содержание этапа | Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению; проверка понимания учащимися содержания работы и способов ее выполнения, подведение итогов урока |
| 3. Условия достижения положительных результатов | Спокойное, терпеливое объяснение содержания работы, приемов и последовательности ее выполнения. Обязательное и систематическое выполнение этапа в границах урока; умение дать в коротких указаниях порядок выполнения |
| 4. Показатели вы-полнения дидактической задачи урока | Правильное выполнение домашнего задания всеми учениками |
| 5. Требования к ее реализации дидактической задачи урока | Оптимальность объема и сложности домашнего задания. Предупреждение о возможных затруднениях и способах их ликвидации. Повышение интереса к домашнему заданию |
| 6. Способы активизациции на уроке | Дифференциация заданий, творческий характер их выполнения (интервью, защита проектов) |
| 7. Ошибки, допускаемые при реализации | Информация о домашнем задании после звонка. Большой объем и высокая сложность. Отсутствие инструктажа, ясности цели и способов выполнения |
| 9. Подведение итогов урока | |
| 1.Дидактическая задача этапа | Проанализировать, дать оценку успешности достижения цели и наметить перспективу на будущее |
| 2. Содержание этапа | Самооценка и оценка работы класса и отдельных учащихся. Аргументация выставленных отметок, замечания по уроку, предложения о возможных изменениях на последующих уроках |
| 3. Условия достижения положитөльных результатов | Четкость, лаконичность, максимум участия школьников в оценке своей работы |
| 4. Требования | Адекватность самооценки учащихся и оценки учителя. Осознание учениками значимости полученных результатов и готовность использовать их для достижения учебных целей |
| 5.Дополнительная активизация | Использование алгоритма оценки работы класса, учителя и отдельных учеников. Стимуляция высказывания личного мнения об уроке и способах работы на нем |
| 6. Ошибки | Скомканность этапа, подведөние итогов после звонка, отсутствие данного этапа. Расплывчатость, необъективность в оценке, отсутствие поощрения |
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 217 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |