Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Методика развития речи: цели, сроки, методы обучения, объём изучаемого учебного материала, типология упражнений.

Читайте также:
  1. CSS. История развития
  2. D. Прочие методы регулирования денежно-кредитной сферы
  3. I. АДМИНИСТРАТИВНЫЕ МЕТОДЫ УПРАВЛЕНИЯ ПРИРОДООХРАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ
  4. I. Методы эмпирического исследования.
  5. I.4. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ СПЕЦКУРСА
  6. II Биохимические методы
  7. II Методы очистки выбросов от газообразных загрязнителей.Метод абсорбции.
  8. II Методы очистки сточных вод от маслопродуктов.Принцип работы напорного гидроциклона.
  9. II. Методика проведения гигиенического массажа.
  10. II. Методы теоретического познания.

Теория речевой деятельности разработана психологами. Сознание ребенка формируется в результате деятельности. В практической деятельности формируется его сознание и речь. Такая трактовка впервые предложена Выготским, поддержана Леонтьевым, Гальпериным и др.Язык-средство общения людей, и сам является особым видом деятельности(интеллектуальной).Такое понимание-задача обучения РЯ. Основные понятия: деятельность, действие, операция. Леонтьев: «деятельность связана с понятием мотива». Деятельность не бывает без мотива. Любая деятельность включает в себя систему действий. Действие всегда имеет цель. Речевое действие имеет цель, подчиненную мотиву коммуникативной деятельности. Структура действий-4 фазы:1.фаза ориентировки. Определить место, роль высказывания в деятельности общения в общих чертах- его форму(устную или письменную, с одним человеком или со многими, офиц обстановка или неофиц,монолог или диалог,стиль)2.фаза планирования(осуществляется во внутренней речи)отбор содержания, состояние программы высказывания. Решающая роль-предмет речи(тема,осн мысль)3.переход от программы к ее реализации. Реализация в языковом коде. Отбор яз средсв для раскрытия темы, осн мысли, соответствие условия общения.4.фаза контроля. Говорящий сопоставляет результат реч действия и задачу общения.

Соотношение речевых (коммуникативных)явлений со структурой речевой деятельности:1)фаза: ориентировка в условиях и задачах-реч умения и навыки: умение определять объем высказывания и границы темы; ориентировка в содержании высказывания-умение подчинять свое высказывание основной мысли.2)фаза планирования: умение собирать материал; умение систематизировать собранный материал и определять последовательность его расположения (план).3)реализация программы: умение строить сочинения разных жанров и видов (описание, повествование,рассуждение; эссе и т.д);умение выражать свои мысли правильно(в соответствии с нормами РЛЯ) и хорошо(богатство, точность, выразительность)4)контроль-умение совершенствовать написанное(черновик).Т.о. принятая в школе система работы над связным высказыванием соотоносится со структурой речевой деятельности. Последнее десятилетие- речь-не только текст(вид работы), но и процесс порождения, действие. Речь- деятельность. Это иное, не узко лингвистическое понимание речи, изменило систему обучения, т.к. был рассмотрен состав речевого действия и определены умения для выполнения определенных операций. Минусы(требует доработки): не предусмотрено умение ориентироваться в ситуациях общения, отсутствует то звено, которое связывает речевое действие с коммунмкативной деятельностью говорящего, это мешает полностью осуществить деятельностный подход к речи, обучению языку как средству общения. Последние годы-коммуникативное обучение РЯ. Вывод: наиболее благоприятные условия для совершенствования речи создаются, если обучение –на уровне деятельности, т.е.в условиях, приближенных к естественной коммуникации, обеспечивающих сознательность построения высказывания.

ВОПРОС № 19.




Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 124 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав