Читайте также:
|
Со времен Петра 1 просвещение в России обретало все более четкий светский характер, все более определенную политическую направленность. Увеличилось число светских солдатских гарнизонных школ, прямых продолжателей традиций петровских «циферных школ». В 1721г их насчит ок 50, а в 1765г школы были при 108 гарнизонных батальонах, где училось 9 тыс солдатских детей. Существовали национальные военные школы на Кавказе. Основное же внимание уделялось образованию дворянскхи детей в закрыытх учебных заведенияхю В 1731 г был создан Шляхетский кадетский корпус, а в 1752г морской Шляхетский корпус. В 1758г. Артиллерийская и Инженерная школы в Петербурге объеденились и составили третье закрытое дворянское учебное заведение. В 18в входит в моду приглашать учителей-иностранцев, особенно французов. Важнейшим событием сер 18 в была организация первого в стране высшего гражданского учебного заведения – Московского университета (1755г). Куратором его был влиятельн елизаветенский вельможа – Шувалов, известный меценат, основатель и президент Академии художеств. Однако идейным строителем Московского университета был гениальный русский ученый М.В.Ломоносов. Он разработал проект организации университета. Он добился чтобы университет был бессословным (только при Ек2 исключит дворянство) и светским учебным заведением. Первые три факультета: философский, медицинский и юридический. Для подготовки студенческих кадров была создана специальн гимназия с двумя отделениями – для дворян и разночинцев. Здесь изучались русский, латинский, один из европейских языков, математика, словесность и история. В созд-и учебников принял активное участие Ломоносов, написавший «Риторику» и «Российскую граматику». Преподование велось на русском языке. Во второй половине столетия Московский университет стал крупнейшим центром русской науки и просвещения. В неп преподавали Десницкий, Аничков, Поповский, Барсов и др. По образцу Московской была создана гимназия в Казани. Из стен МГУ вышла чувашская грамматика, грузинская и татарская азбуки. Несмотря на эти успехи потребность в организованной с-ме школьн образования ощущулась все более остро. По инициативе Ек 2 проекты школьного образования поручены образованейшему из предситавит русской знати – Бецкому. Главная идея плна Бецкого – создание из молодого поколения «новой породы людей» - гуманных и справедливых, которые смогут сделать общ-во справедливым. Для реалезации этой идеи он предложил принцип закрытых учебных заведений, где бы дети жили от 6 до 18 лет. При этом соблюдался бы принцип сословного разделения – для дворян особо, для купечества особо и т.д. Реализация этого плана выразилась в реформе гимназии в Петербурге, Сухопутного и Морского шляхетских корпусов; создано училище для мальчиков при Академии художеств, комерческое училище в Москве. Открыт Московский воспитательный дом для «незаконорожденных детей» и подкидышей. Бецкой был инициатором и женского образования. Открытие “Общества двухсот благородных девиц”, вошедшего в историю под названием Смольного института, при нем было особое «мещанское отделение». Деят-ть Бецкого и реалезация его плана нив коей мере не решали проблему созд сис-мы начального образования, потребность в кот с годами росла все больше. В 1782г. Организуется «Комиссия об учреждении училищ». Первым итогом работы Комиссии было открытие главных (четырехклассных) и малых (двухклассных) народных училищ в Петербургской губернии. В 1786г. Такие училища открыты в 25 губерниях. Малые училища ограничивались преподованием навыков чтения, письма, чистописания, рисования, граматикой и «христианским законом и добронравием». Главные училища сверх того включали изучение арифметики, геометрии, механики, физики, географии, истории,естественную историю и гражданскую архитектуру. Всего в к 18в в России насчитывалось ок 550 различн учебных заведений с числом учащихся до 62 тыс ч-к. Из них ок 400 народных училищ, свыше 60 духовных семинарий и школ, и ок 60 закрытых дворянских учебных заведений. Крестьянству путь в школу закрыт.
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 132 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |