Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

БИЛЕТ 35.

1. Право каждого человека на образование: понятие, система российского образования. (ч.1 ст. 43 Конституции РФ, Закон об образовании 10. 06 1992.)

Основы международных стандартов права на образование сформулированы в ст. 26 Всеобщей декларации прав человека н ст. 13 Международного пакта об экономических, социальных н культурных правах. В этих документах оговариваются ус­ловия полного осуществления права на образование: обяза­тельное и бесплатное начальное образование для всех; доступ-, ность среднего, профессионально-технического и высшего об-| разования; свобода родителей выбирать школы для своих'де-| тей и обеспечивать религиозное н нравственное воспитание детей! в соответствии с собственными убеждениями. Отдельные лица* п учреждения имеют право создавать частные учебные заведе­ния и руководить ими только при условии соответствия обра­зования в них минимуму требований, установленных государ­ством.

Международно-правовые нормы устанавливают также при­оритетные цели образования: полное развитие человеческой личности и ее достоинства, уважение к правам и свободам чело­века, необходимость образования, создание возможностей быть полезными участниками свободного общества, способствовать взаимопониманию, терпимости и дружбе между всеми нациями, этническими и религиозными группами.

Конвенция о борьбе с дискриминацией в области образо­вания направлена па предоставление всем равенства возмож­ностей в получении образования "без всякого различия, ис­ключения, ограничения или предпочтения но признаку расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических пли иных убеж­дении, национального или социального происхождения, эконо­мического положения или рождения". Для этого государства обязуются: а) сделать начальное образование обязательным и бесплатным; среднее — общедоступным, а высшее — доступ­ным на основе полного равенства и в зависимости от способ­ностей каждого; б) обеспечить во всех государственных заве­дениях равной ступени одинаковый уровень образования и качества обучения; в) поощрять получение и повышение обра­зования; обеспечить подготовку к преподавательской профес­сии.

Международным стандартам в сфере образования соот­ветствуют положения ст. 43 Конституции РФ, которая гаранти­рует получение бесплатного основного общего и среднего про­фессионального образования в государственных или муници­пальных образовательных учреждениях и предприятиях. Прин­ципы государственной политики Российской Федерации и госу­дарственные гарантии права граждан па образование опреде­лены также Федеральным законом от 10 июля 1992 г. "Об об­разовании" (в редакции Закона от 13 января 1996 г.), Феде­ральным законом от 22 августа 1996 г. "О высшем и послеву-зовском профессиональном образовании

2. Права инвалидов. Конвенция ООН о правах инвалидов 2006. Механизм контроля.

К инвалидам относятся лица с устойчивыми физическими, психическими, интеллектуальными или сенсорными нарушениями, которые при взаимодействии с различными барьерами могут мешать их полному и эффективному участию в жизни общества наравне с другими

Статья 10
Право на жизнь

Доступ к правосудию

Свобода и личная неприкосновенность

Свобода от пыток и жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания

Главными для обеспечения прав инвалидов яв-ся принципы:

1) Равенства возникновения

2) Самостоятельность

3) Полное участие в жизни общества.

Согласно ст.34 создается комитет по правам инвалидов – специальный и контрольный орган

Конвенция о правах инвалидов - конвенция ООН, принятая Ген. Ассамблеей 13 декабря 2006 г.,вступ. в силу 3 мая 2008 г. (на 30й день после присоединения/ратификации 20 гос-вами). Одновременно с Конвенцией принят и вступил в силу Факульт. протокол к ней. По сост. на ноябрь 2011 г. 105 государств и Евросоюз участвуют в Конвенции, 64 гос-тва - в Факультат. протоколе. Со вступ.в силу К. был учрежден Комитет по правам инвалидов (изначально - в составе 12 экспертов, в связи с достижением числом стран-участниц отметки 80 расширен до 18 чел.) - орган надзора за исполнением Конвенции, уполномоченный рассматривать доклады государств-участников К., выносить по ним предложения и общие рекомендации, а также рассматривать сообщения о нарушениях Конвенции гос-ами-участниками Протокола. Комитет по правам инвалидов состоит из независ. экспертов, кот.наблюдают за выполнением Конвенции по правам инвалидов государствами-участниками. Все гос-тва-участники обязаны представлять Комитету регулярные доклады о мерах, принятых ими для обеспечения соблюдения ПЧ в их стране. Первонач. доклад д.б. подготовлен через 2 года после принятия Конвенции, после чего доклад предоставляется каждые 5 лет. Комитет изучает каждый доклад и выносит свои предложения и общие замечания в отношении гос-тва-участника. Факульт. протокол к Конвенции наделяет Комитет полномочиями рассматривать индивид. жалобы, содержащие сведения о возможных нарушениях Конвенции гос-твом-уч-ком Протокола. Комитет собирается в Женеве и обычно проводит 2 сессии в год