Читайте также:
|
От 0 до 1 года: средний вес при рождении 3200-3400кг, средний рост 50-52см. сон 80% - прерывистый, беспокойный. Рефлексы: дыхательный, сосательный, защитный, ориентировочный. Ведущий вид деятельности: эмоциональное общение со взрослым. Свойство восприятия: познавательное. Вид внимания: непроизвольное. Сенситивный период развития: 3нед, 2мес.
Отличительные особенности первого года жизни: более быстрый в сравнении с другими возрастными периодами темп физического и нервно-психического развития, а также социального.
Ведущие линии.
1 этап: от рождения 2,5-3мес – развитие зрительного и слухового сосредоточения, развитие эмоционально-положительных реакций, формирование "комплекса оживления" (сочетание эмоциональных (улыбка), голосовых (гукание) и двигательных (движения рук и ног) реакций), формирование умения лежать на животе, приподняв голову и опираясь на предплечья.
2 этап: от 2,5-3 мес. до 5-6 мес. - формирование зрительных и слуховых дифференцировок, развитие умения тянуться к игрушкам, брать их в руки, формирование первых голосовых реакций (гуления и лепета), дальнейшее совершенствование умения лежать на животе, прогибаясь в пояснице и удерживая голову.
3 этап: от 5-6 мес. до 9 мес. - формирование умения совершать целенаправленные действия с предметами, дальнейшее совершенствование лепета, начало становления пассивной речи (слышит, понимает, но не разговаривает), развитие ползания.
4 этап: от 9 мес. до I года - формирование результативных действий с предметами, появление первых осмысленных слов, дальнейшее развитие пассивной речи, формирование умения самостоятельно ходить.
| В-т | Развитие моторики, общение со взрослым. |
| 1 мес | Поднимает подбородок, эмоциональное общение со взрослым |
| 2 мес | Поднимает грудь, фиксирует взгляд |
| 3 мес | Улыбается, тянется за предметом, смотрит на него. |
| 4 мес | Начинает лепетать, сидит с поддержкой, переворачивается. Держит голову в вертикальном положении. |
| 5 мес | Захватывает и удерживает предмет в руке, пытается сесть, кувыркается, произносит гласные и некоторые слоги. |
| 6 мес | Пытается ползти на животе, начинает манипулировать предметами. |
| 7 мес | Сидит без поддержки, более подвижен. |
| 8 мес | Садится без посторонней помощи, встает с опорой. |
| 9 мес | Самостоятельно стоит, поднимает и играет с предметами. |
| 10 мес | Ходит держась за руки, садится из положения стоя. |
| 11 мес | Самостоятельно встает на ноги, держась за человека, ходит, держась за мебель |
| 12 мес | Делает первые самостоятельные шаги. Понимает 30-40 слов. Выполняет простые просьбы. Может использовать 8-10 слов. Испытывает потребность в эмоциональном общении со взрослым. |
Приемы воспитания:
- обеспечение полноценного физического развития детей, охрана и укрепление их здоровья, формирование движений, воспитание элементарных навыков аккуратности и опрятности, положительного отношения к режимным процессам;
- с целью умственного воспитания своевременное формирование ориентировочной активности, расширение сенсорного опыта детей, развитие умения действовать с игрушками и предметами быта, развитие понимания речи, подготовительных этапов активной речи;
- формирование предпосылок нравственного поведения, т.е. положительных привычек, предупреждение появления отрицательных, поощрение активности и самостоятельности во всех видах деятельности, воспитание доброжелательного отношения ко взрослым и детям;
- для развития предпосылок эстетического восприятия продуманная организация предметной среды, систематическое осуществление музыкального воспитания.
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 276 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |