Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Основные теоретические подходы к психосоматике социальный

Читайте также:
  1. A)простые, синтетические, аналитические, основные
  2. D) это педагогически адаптированный социальный опыт, который должны усвоить учащиеся в процессе обучения.
  3. I. Основные богословские положения
  4. I. Основные положения
  5. I. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
  6. I. Основные формы исследования ППО
  7. I. Основные характеристики финансовых активов
  8. I. Теоретические основы социальной адаптации младших подростков при переходе в среднее звено школьного обучения в деятельности школьного социального педагога
  9. II. Основные положения по организации практики
  10. II. Основные права и обязанности обучающихся

К социальным теориям возникновения заболеваний можно отнести

Семейную системную терапию Бейтсона, Минухина, Олсон Хейли. Согласно этой теории дисгармоничные дисфункциональные семьи — ригидные семейные системы, которые пытаются сохранить привычные стереотипы взаимодействия между элементами своих подсистем и другими системами вне зависимости от изменения внешних условий. В результате этого блокируются актуальные потребности самого слабого члена семьи чаще — ребенка, и у него возникает какое- либо заболевание соматическое, психосоматическое или психическое расстройство. Он становится носителем симптома, который позволяет удерживать старые взаимоотношения между членами семьи.

Модель отказа от веры в будущее Джоржа Энгеля и Артура Шмале 1967, признавая генетическую предрасположенность к заболеванию, утверждает символическое обусловливание места возникновения нарушения. Например, экзема и другие кожные заболевания рассматриваются как символическое отражение нарушения межличностных контактов, прежде всего с матерью на первом году жизни, ослабление иммунной системы объясняется психологическим отказом от будущего, потерей веры и оптимизма. В психогенезе психосоматических заболеваний авторы видят патологический комплекс прекращаемый, бросаемый и прекращенный, брошенный. Указанные комплексы определяют такие аффективные состояния как беспомощность, безнадежность, отчаяние, горе, печаль, чувство невосполнимой потери. Динамика развития психосоматического расстройства потеря или угроза потери объекта привязанности — депрессия — снижение Я иммунной защиты определяет направленность психотерапии. В рамках данной концепции помимо психоаналитической проработки воссозданной истории потери возможен, по-видимому, подход с использованием приемов позитивной психотерапии, имеющей отчетливую антипораженческую направленность. Кроме того, применительно к детям и подросткам имеется больше, чем во взрослой клинике, возможностей реальной эмоциональной замены в лице значимого взрослого, изживания конфликта в результате радикальных изменений условий жизни и воспитания, компенсации негативных эмоций в процессе терапии радостью, дезактуализации психогенного опьпа при рассмотрении его с более взрослой позиции освоенной зоны ближайшего развития.

Модель борьбы за свое тело Петера Куггера опирается на механизмы нарушения коммуникации психосоматического больного со своим телом. Недостаточная любовь к своему телу обусловливает игнорирование его сигналов об утомлении и внутреннем истощении. Последнее особенно характерно для некоторых больных, перенесших инфаркт миокарда. Это может быть обусловлено длительным сохранением симбиотической привязанности к своему ребенку со стороны доминирующей матери, не дающей ему возможности постепенно овладеть собственным телесным пространством. В противоположном случае имеет место дефицит любви и внимания к ребенку, который не в состоянии полюбить себя и свое тело. Естественный путь к восстановлению корпорально-личностных коммуникаций ребенка — позитивный регресс к невербальному, телесному контакту с родителями в процессе терапевтически мотивированных процедур типа материнского и отцовского массажа.

Модель исходного базисного нарушения Михаила Балинта объясняет происхождение психосоматических расстройств повышенной лабильностью самовосприятия, что обусловливает потребность в постоянной поддержке и защите со стороны другого человека. Это порождает постоянную боязнь проявить открыто собственную агрессию, способную лишить человека этого обеспечения его целостности В связи с этим приходится решать неизбежные эмоциональные конфликты на уровне собственного тела, что при дефиците способности к психическим, символическим и вербальным представлениям агрессивных чувств вовне приводит к самоедству. В этологии такое смещение адресата эмоционального реагирования обозначается как переадресованная на себя агрессия. Психотерапия психосоматических расстройств при данном механизме их психогенеза направлена на преодоление излишней симбиотической зависимости от матери и проработку нарциссических сепарационных конфликтов.

Концепции профиля личности. Существует определенная корреляция между отдельными психосоматическими заболеваниями и специфическими профилями личности. Выделяют коронарный, гипертонический, аллергический и склонный к травматизации типы личности.

 




Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 131 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | <== 19 ==> | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав