Читайте также:
|
1. Специальная педагогика, основные понятия, объект, предмет, цель, и задачи.
2. Место специальной педагогики в структуре педагогического знания.
3.Предметные области специальной педагогики и ее связь с другими науками.
4.Научные основы специальной педагогики философские, социокультурные, экономические, правовые, клинические, психологические.
5.Методы научного исследования.
6. Выдающиеся ученые-дефектологи.
7.Профессиональная деятельность и личность педагога системы специального образования.
8.История развития специального образования и специальной педагогики как системы научных знаний.
9.Понятие профессиональной деятельности. Педагогическая деятельность. Коррекционно-педагогическая деятельность. Основное содержание, структура, целевые установки.
10.Основные образовательные потребности и содержание специального образования.
11. Принципы специального образования.
12.Принцип педагогического оптимизма.
13.Принцип ранней педагогической помощи.
14.Принцип коррекционно0компенсирующей направленности специального образования.
15.Принцип социально адаптирующей направленности специального образования.
16.Принцип деятельностного подхода в обучении и образовании.
17.Содержание образования в специальной (коррекционной) школе 5 вида.
18. Учебники для специальных школ.
19.Методы обучения, применяемые в специальных школах.
20.Сущность, цели, задачи и принципы воспитания учащихся специальной школы 5 вида.
21.Технологии и методы специального образования.
22.Формы организации обучения и коррекционно-педагогической помощи.
23.Средства обеспечения коррекционно-образовательного процесса.
24.Использование наглядных и технических средств в условиях специального обучения.
25.Коррекционная направленность уроков в специальной школе 5 вида.
26.Организация и содержание логопедической работы в специальной школе 5 вида.
27.Современная система специальных образовательных услуг.
28. Медико-социальная профилактика и ранняя комплексная помощь. Медико-педагогический патронаж.
29.Дошкольное образование ребенка с ограниченными возможностями жизнедеятельности.
30.Школьная система специального образования для детей с ограниченными возможностями жизнедеятельности.
31.Отбор учащихся и комплектование специальных коррекционных учреждений.
32. Профессиональная ориентация, система профессионального образования лиц с ограниченной трудоспособностью.
33.Социально-трудовая реабилитация лиц с ограниченными возможностями жизнедеятельности.
34. Социально-педагогическая помощь в социокультурной адаптации лицам с ограниченными возможностями жизнедеятельности и здоровья.
35.Педагогические системы специального образования лиц с различными отклонениями в развитии.
36.Современные приоритеты в развитии системы специального образования.
37. Гуманизация общества и системы образования как условие развития специальной педагогики.
38. Жизненные перспективы детей с нарушениями речи.
39.Основные требования к личности педагога-дефектолога.
40.Работа с родителями.
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 87 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |