Читайте также:
|
|
Инновация – это процесс освоения новшества, реализации новой научной идеи или технологии.
Инновации в образовании понимаются в широком смысле как внесение нового (нововведение), как изменение, совершенствование и улучшение существующего. Учителю нужно постоянно следить за нововведениями в образовании и осуществлять инновационную деятельность.
В связи с введением Государственного стандарта образования возникает острое противоречие, которое проявляется в соотношении инновации и стандартов. Понятия нормы и традиции в социальном опыте очень устойчивы. Они сохраняют социальный опыт, а инновации меняют. Новшество выражается не в отклонении от нормы, а в необычном его применении.
Сравнивая традиционные дидактические технологии с инновационными, можно заметить, что первые имеют определенный процессуальный алгоритм решения, а вторые основаны на свободной коммуникационно-импровизационной системе. Таким образом, инноватику целесообразно рассматривать как результат создания не только объективно, но и субъективно нового продукта, значимого для общества и для личности.
Под инновационной педагогической деятельностью понимается деятельность по разработке и реализации различных инновационных образовательных программ, на основании которых осуществляются:
- новые философско-педагогические, психолого-педагогические подходы к пониманию ребенка, его обучения, воспитания и развития;
- новые концептуальные педагогические идеи построения содержания и методов образования;
- новые формы организации жизни и деятельности ребенка в школе, а также работы педагогов, управления и самоуправления, взаимодействия школы с родителями и социальной средой.
Можно выделить следующие инновации:
1) в целях и содержании образования;
2) в формах, методах и средствах обучения;
3) в организации обучения;
4) в системе и управлении педагогическим процессом.
Педагогические технологии подразделяются на технологии обучения и технологии воспитания.
Учителю, руководителю (технологу образовательного процесса) необходимо ориентироваться в широком спектре современных инновационных технологий, идей, школ, направлений. Сегодня быть педагогически грамотным специалистом нельзя без изучения обширного арсенала образовательных технологий.
Технологии обучения предполагают разработку содержания и способов деятельности самих школьников. Они требуют диагностического целеобразования и объективного контроля качества процесса обучения, направленного на развитие личности учащихся в целом.
В настоящее время используются технологии трансформирования знаний, умений и навыков, проблемного, программированного, разноуровневого, адаптивного, модульного обучения и другие.
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 134 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |