Читайте также:
|
Стиль деятельности - это взаимосвязанная совокупность индивидуальных особенностей, способов и характера осуществления определенной деятельности, предполагающей взаимодействие с людьми
Демократический стиль общения. Для педагогов, придерживающихся этого стиля, характерны активно-положительное отношение к учащимся, адекватная оценка их возможностей, успехов и неудач, глубокое понимание школьника, целей и мотивов его поведения, умение прогнозировать развитие его личности. Учащиеся проявляют интерес к работе, обнаруживая позитивную внутреннюю мотивацию, а также сближаются между собой в личностном отношении. Учитель опирается на коллектив, стимулирует самостоятельность учащихся. В организации деятельности коллектива учитель старается занять позицию «первого среди равных». Учитель проявляет определенную терпимость к критическим замечаниям учащихся, вникает в их личные дела и проблемы. Ученики обсуждают проблемы коллективной жизни и делают выбор, но окончательное решение формулирует учитель.
Авторитарный стиль общения. При авторитарном стиле характерная тенденция на жесткое управление и контроль выражается в том, что учитель значительно чаще прибегает к приказному тону, делает резкие замечания. Бросается в глаза обилие нетактичных выпадов в адрес одних членов группы и неаргументированное восхваление других. Авторитарный преподаватель не только определяет общие цели работы, но и указывает способы выполнения задания, жестко определяет, кто с кем будет работать, и т. д. Задания и способы его выполнения даются учителем поэтапно. Характерно, что такой подход снижает деятельностную мотивацию, поскольку ученик не знает, какова цель выполняемой им работы в целом, какова функция данного этапа и что ждет впереди. Строгий контроль свидетельствуют о неверии преподавателя в возможности учащихся. В его глазах учащиеся характеризуются низким уровнем ответственности и заслуживают самого жесткого обращения. При этом любая инициатива рассматривается авторитарным учителем как проявление нежелательного самоволия. Кроме того, авторитарный лидер, как правило, субъективно оценивает успехи своих подопечных, высказывая замечания не столько по поводу самой работы, сколько относительно личности исполнителя. Учитель последовательно предъявляет к учащимся требования и осуществляет жесткий контроль за их выполнением. Учащимся позволяют участвовать в обсуждении вопросов, их затрагивающих. Однако решение, в конечном счете, всегда принимает учитель в соответствии со своими установками.
Либеральный стиль общения. Гл. особенность - самоустранение руководителя из учебно-производственного процесса, снятие с себя ответственности за происходящее. Такой стиль оказывается наименее предпочтительным среди перечисленных. Результаты его— наименьший объем выполненной работы и ее наихудшее качество. Ученики не бывают удовлетворены работой в подобной группе, хотя на них и не лежит никакой ответственности.
Непоследовательный стиль характерен тем, что учитель в зависимости от внешних обстоятельств или собственного эмоционального состояния осуществляет любой из описанных выше стилей руководства.
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 110 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |