Читайте также:
|
Оброблення отриманих даних здійснюється за допомогою ключа. Спів-падіння відповідей респондента з ключем оцінюється в 2 бали для відповідей „а” і „с”, співпадіння відповіді „в” – у 1 бал. Сума балів за кожною виділеною групою питань дає в результаті значення фактора. Винятком є фактор В та шкали МД та FB – у цьому випадку будь-яке співпадіння відповіді з ключем дає 1 бал.
Отримане значення кожного фактора переводиться в стени.
Стени розподіляються за біполярною шкалою з крайніми значеннями 1 і 10 балів. Відповідно першій половини шкали (від 1 до 5) присвоюється знак „-”, а другій (від 6 до 10) - знак „+”. З отриманих даних по всіх 16 факторах будується „профіль особистості”. При інтерпретації приділяється увага, у першу чергу, пікам профілю, тобто найбільш низьким та найбільш високим значенням факторів у профілі, особливо тим показникам, які в „низькому” полюсі знаходяться в межах від 1 до 3 стенів, а у „високому” – у межах від 8 до 10 стенів.
Аналізуючи також сукупність факторів в їх взаємозв’язках у таких, наприклад, блоках, як
Інтелектуальні особливості
Емоційно-вольові особливості
Комунікативні властивості і особливості міжособистісних відносин
Стени 5 і 6 вважаються середніми, а 4 і 7 - тими, що незначно відхиляються (відповідно вище або нижче) та при інтерпретації результатів можуть ураховуватися лише в комплексі з іншими показниками факторів. 2,3,8,9 – такими, що сильно відхиляються, а 1 та 10 – крайніми показниками.
Перед початком тестування психолог повинен встановити доброзичливу атмосферу і створити у респондентів (респондента) мотивацію до співробітництва для того, щоб зменшити можливість викривлення результатів.
Далі роздається стимульний матеріал (опитувальники, бланки для відповідей). Після того, як респонденти підписали бланки, надається час для знайомства з інструкцією до опитувальника, яка має бути поміщеною на першій сторінці опитувальника. Психолог має відповісти на всі питання, які виникли у респондентів після знайомства з інструкцією.
Необхідно попередити, що виправлення відповідей у бланку дозволяється, але вони повинні бути чіткими та недвозначними. Потім фахівець просить дати відповідь на перші два питання, перевіряючи правильність занесення відповідей в бланк і пропонує респондентам продовжити роботу самостійно.
Під час проведення тестування необхідно слідкувати, щоб бланк заповнювався послідовно, без пропусків. Якщо питання викликає ускладнення, дозволяється пояснити значення даного питання, не підказуючи відповідь та не даючи додаткової інформації, яка може спровокувати вибір тієї чи іншої відповіді. Виключенням є питання на виявлення інтелектуальних здібностей. У них дозволяється лише повторне читання питання без пояснення значення слів. По відношенню до таких питань, респонденту пропонується подумати.
Поведінка особи під час тестування є важливим діагностичним чинником. Велика кількість питань, які ставить респондент, може бути захисною реакцією людини, що свідчить про підвищений рівень тривожності, ригідності або конкретності мислення.
В кінці тестування, респондентам необхідно запропонувати ще раз переглянути відповіді на питання для впевненості, що відсутні пропуски.
Тому, обробка результатів починається з виявлення порушень у бланку для відповідей (пропуск питань, стереотипність відповідей, тобто зміщення відповідей праворуч або ліворуч та ін.), які роблять бланк непридатним для обробки.
Дата добавления: 2015-09-10; просмотров: 75 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |