Читайте также:
|
Розроблено багато класифікацій сучасних засобів навчання (за різними ознаками):
- за складом в – матеріальні (приміщення, устаткування, меблі, комп’ютери, розклади занять) та ідеальні (образні уявлення, знакові моделі, уявні експерименти, моделі Всесвіту);
- за джерелами появи – штучні (прилади, картини, підручники) та природні
( натуральні об’єкти, препарати, гербарії);
- за складністю – прості (колекції, моделі, карти) та складні (відеомагнітофони, комп’ютерні мережі);
- за способом використання – динамічні (кіно-, відеофільми) та статичні (діапозитиви, діафільми, кодопосібники);
- за особливостями будови – плоскі (таблиці, карти), об’ємні (муляжі, моделі) та віртуальні (мультимедійні програми);
- за характером дії – візуальні (натуральні об’єкти, демонстраційні прилади), аудіальні (магнітофони, радіо) та аудіовізуальні (телебачення, відеофільми);
- за носієм інформації – паперові (підручники, картотеки), магнітооптичні (фільми) та електронні (електронні видання й ресурси);
- за рівнями змісту освіти – на рівні уроку (дидактичний матеріал), на рівні предмета (підручники), на рівні всього процесу навчання (навчальні кабінети);
- за технологічною прогресивністю – традиційні (наочні посібники, музеї, бібліотеки), сучасні (засоби масової інформації, комп’ютерна техніка та мультимедійні засоби навчання) та перспективні (веб-сайти, локальні й глобальні комп’ютерні мережі) тощо.
Незважаючи на таку різноманітність класифікацій засобів навчання найбільш обґрунтованою на сьогодні залишається класифікація С.Г.Шаповаленка, за якою виокремлюються чотири групи засобів навчання:
1) натуральні об’єкти (оригінали);
2) засоби зображення й відображення об’єктів (оригіналів);
3) письмові описи предметів і явищ за допомогою знаків, слів, фраз;
4) технічні засоби для відтворення наукової інформації, закладеної в інших засобах.
Беручи за основу загальну класифікацію С.Г.Шаповаленка, засоби навчання можна поділити на такі групи:
І. Натуральні об’єкти:
- предмети й явища об’єктивної дійсності для безпосереднього вивчення (живі організми, гербарії, вологі препарати, мікропрепарати, скелети, колекції, опудала, мумії, тушки, зразки гірських порід, ґрунту, палива тощо);
- натуральні предмети й технічні засоби для демонстраційного та лабораторного відтворення явищ природи, кількісного та якісного їх вивчення (прилади, інструменти, реактиви, матеріали тощо);
- матеріальні й технічні засоби для виготовлення предметів навчального обладнання, для догляду за ними та ремонту (інструменти, технічні пристрої, матеріали тощо).
ІІ. Засоби зображення й відображення об’єктів:
- об’ємні посібники (муляжі, моделі, рельєфні таблиці);
- площанні посібники (навчальні таблиці, плакати, настінні карти, картини, фотографії, дидактичний матеріал тощо);
- знаково-символічні засоби (піктограми, ідеограми);
- аудіовізуальні засоби (діапозитиви, епіоб’єкти, транспаранти, діаг-, кіно- та відеофільми, радіо- й телепередачу, відеозаписи тощо);
- віртуальні засоби (мільтимедійні програми).
ІІІ. Технічні засоби:
- передачі інформації (діа-, епі-, графо-, кіно-, мультимедіапроектори, магнітофони, відеомагнітофони, програвачі, диктофони, аудіотехніка, радіо, телевізори, сучасна комп’ютерна техніка й демонстраційно-моделювальне програмне забезпечення);
- контролю (старі модифікації пристроїв типу АМК-2, сучасна комп’ютерна техніка й контролю вальне програмне забезпечення);
- навчання й самонавчання (комп’ютерні навчальні програми – лінійні, розгалужені, комбіновані);
- допоміжні (дошки – традиційні класні, презентаційні, електронні, панелі – рідинно-кристалічні, плазмові; модеми, сканери, принтери, відеокамери, фотоапарати, лазерні указки тощо);
- комбіновані, або універсальні (аудиторні технічні комплекси).
ІV. Навчально-методичні посібники:
- друковані навчальні видання для учнів (підручники, робочі зошити книжки для читання, довідники, збірники задач і вправ тощо);
- друковані навчально-методичні видання для вчителя (навчальні програми, методична і науково-популярна література, довідники тощо);
- електронні навчальні видання й ресурси (електронні підручники та посібники, енциклопедії, довідники, словники, хрестоматії тощо)
Дата добавления: 2015-09-11; просмотров: 117 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |