Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Цели и задачи дисциплины

Рабочая программа дисциплины

КОМПОЗИЦИЯ

Направление подготовки

Педагогическое образование

Профиль подготовки

Изобразительное искусство

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Чебоксары – 2011

Цели и задачи дисциплины

Композиция является одним из основных специальных предметов на художественно-графическом факультете в системе художественно-педагогической подготовки студентов.

Понятие «композиция» (лат. composition – составление, связывание) означает построение художественного произведения, обусловленное спецификой вида искусства, его содержанием, назначением и замыслом художника. Это взаимосвязь частей и компонентов произведения и приведение их к единому целому, это соответствие изобразительных средств содержанию произведения и замыслу художника. Композиция связана с задачами сочинения, создания произведений искусства, организацией художественного образа и идейного содержания.

Целью программы по дисциплине «Композиция» является развитие образного, художественного мышления студентов, их познавательных способностей и дарований, формирование духовной культуры творческой личности.

Цели обучения: освоение студентами основ композиции, законов, правил, приемов и средств изображения; приобретение знаний, умений и навыков профессионального мастерства; формирование зрительного восприятия и осмысленного овладения выразительными техническими средствами создания композиции.

Цели воспитания: формирование мировоззрения будущего специалиста, его идейных, социальных, нравственных и профессиональных качеств; воспитание художественно-эстетического вкуса, культуры и гармонии восприятия, умения отличить прекрасное от безобразного, возвышенное от низменного.

Цели развития: развитие творческих способностей, художественного видения и профессионального воображения и мышления студентов, художественной наблюдательности и зрительной памяти; умения целенаправленно думать, анализировать и сравнивать; развитие специфических навыков по «постановке глаза» и «постановке руки».

Целенаправленное обучение, воспитание и развитие творческой личности возможно в процессе систематической работы по композиции на практических и теоретических занятиях, при изучении и анализе учебных и творческих задач, при активной индивидуальной самостоятельной работе.

З адачи дисциплины «Композиция»:

• Обеспечить формирование базового объема знаний и навыков у студентов по композиции.

• Формировать умение видеть и отражать характерное и типическое в создании образа, передавать идейное содержание композиции соответствующими изобразительными средствами.

• Развивать творческое воображение и образное мышление, зрительную память, наблюдательность, художественно-эстетическую культуру и вкус.

Задачи изучения дисциплины «Композиция» раскрываются на основе изложения требований к знаниям, умениям и навыкам, которыми должен овладеть студент в процессе активной профессиональной деятельности.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП:

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (образовательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и продолжения профессионального образования в магистратуре.

Цикл, к которому относится «Композиция» - Б3В.7 «Профессиональный цикл. Вариативная часть». Направление подготовки в соответствии с ФГОС ВПО 050100 – «Изобразительное искусство».

Композиция – важнейший структурный принцип произведения, организующий взаимное расположение его частей, их соподчинение друг другу и целому, что придает произведению единство, цельность и завершенность.

Для освоения дисциплины «Композиция» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования. Композиция активно взаимодействует с другими дисциплинами (рисунком, живописью, скульптурой и т. д.) и закономерностями видов искусств (в рисунке – объемность форм, светотень, цельность; в живописи – колорит, теплохолодность, цельность; в скульптуре – объем, моделировка, пластическая анатомия и т. д.).

Дисциплины, на которых базируется «Композиция» и для которых она является предшествующей и необходимой основой для последующего их изучения – «Рисунок», «Живопись», «История искусств», «Скульптура», «Пластическая анатомия», «Декоративная живопись», «Основы национальной живописи».

(указывается цикл, к которому относится дисциплина; формулируются требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для ее изучения; определяются дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей)

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование ряда компетенций, предусмотренных ФГОС ВПО 050100 – «Изобразительное искусство».

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

• владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

• уметь анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

• понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

• быть готовым к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе

(ОК-7).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными (ОПК):

• быть способным нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

в области педагогической деятельности:

• быть способным к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10).

• владеть теоретическими основами изобразительного искусства, декоративно-прикладного искусства и дизайна (СК-1);

• владеть навыками реалистического изображения с натуры: натюрморта, пейзажа, портрета, фигуры человека (СК-3);

• быть готовым реализовать изобразительные навыки в работе над композицией в живописи, графике, декоративно-прикладном искусстве и дизайне (СК-4);

• владеть навыками творческого создания композиции;

• быть готовым к самостоятельной художественно-творческой деятельности в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства, дизайна и компьютерной графики (СК-5).

(указываются в соответствии с ФГОС ВПО)

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- историческое развитие отечественного и зарубежного искусства композиции;

- научно-теоретические основы, основные положения и закономерности создания произведений композиции;

- правила, приемы и средства передачи объема и пространства изображаемых форм, выразительного отображения художественных образов.

- минимальными средствами передавать идейный замысел автора, добиваться полного соответствия содержания композиции и изобразительных средств;

Владеть:

- навыками анализа и обобщения в решении профессиональных задач, творческого подхода к использованию средств и материалов в создании художественного образа;

- навыками целостного художественного видения в передаче содержания композиции, замысла автора;

-знаниями и умениями в самостоятельной творческой художественно-педагогической деятельности.

В результате изучения курса «Композиция» у выпускника должны быть сформированы следующие специфические профессиональные компетенции:

1. Способен эффективно использовать законы, способы, приемы и средства построения композиции:

Составляющими данной компетенции являются –

знания:

- закономерностей построения композиции

- закона целостности

- закона контраста

- закона колористики

- закона светотени, тональных и цветовых отношений

- закона световоздушной и линейной перспективы

- правил равновесия и взаимосвязи частей

умения:

- творчески решать учебные задачи

- грамотно пользоваться изобразительными средствами и материалами

- использовать различные схемы, приемы и способы построения компо-

зиции

- передавать психологическую характеристику образов

- достигать выразительной передачи содержания и замысла автора

- создавать целостное гармоническое изображение

владение:

- навыками композиционного мышления

- навыками развитого зрительного восприятия

- навыками цветовой и тональной обработки форм и пространства

- средствами конструктивного анализа в построении композиции

- навыками использования законов композиции в достижении главного

и типичного в характеристике образа

- культурой применения изобразительных средств

2. Способен строить цветоритмическую композицию:

Составляющими данной компетенции являются –

знания:

- законов композиции

- основных видов композиции

- роли композиционных средств и приемов в передаче содержания

- значения теплохолодности и цветотоновых контрастов

- взаимосвязи формы, цвета и фактуры

умения:

- грамотно и выразительно передавать идейное содержание

- находить композиционный центр

- соблюдать правило равновесия

- создавать гармоническое цветотональное единство

- использовать изобразительные средства, приемы и материалы

владение:

- законами построения композиции

- изобразительными средствами (линия, штрих, тональное и цветовое

пятно, силуэт, мазок), графическими и живописными материалами

- средствами создания гармонии и выразительности содержания

- средствами создания художественного образа

- средствами достижения соответствия формы и содержания