Читайте также:
|
Выполните одно из предложенных заданий и подготовьте ответ (3 мин.).
1. Раскройте сущность личностно ориентированного подхода к воспитанию.
2. Раскройте концептуальные положения Вальдорфской педагогики.
3. Раскройте сущность технологии саморазвития М. Монтессори.
4. Раскройте сущность технологии организации групповой учебной деятельности учащихся ПТУЗ.
5. Раскройте сущность технологии формирования творческой личности.
6. Раскройте сущность педагогической технологии «Создание ситуации успеха» (по А.С.Белкину).
7. Раскройте сущность технологии коллективного творческого дела по П.И. Иванову.
8. Раскройте сущность технологии развивающего обучения (Л.С. Выготский, Л.В. Занков, В.В. Давыдов, Д.Б. Эльконин).
Тема 2. Система деятельности педагога - воспитателя.
Выполните одно из предложенных заданий и подготовьте ответ (3 мин.).
1. Раскройте сущность функций классного руководителя с точки зрения разных ученых – педагогов.
2. На основании изучения Закона Украины «О профессионально – техническом образовании» определите права, обязанности, ответственность и требования к педагогическим работникам и учащимся ПТУЗ.
3. Определите обязанности классного руководителя группы ПТУЗ.
4. Сформулируйте требования к личности классного руководителя ПТУЗ.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ
1. Идеал воспитания.
2. Общечеловеческие ценности как основа идеалов воспитания.
3. Ценности и методы воспитания.
4. Сущность процесса воспитания.
5. Принципы воспитания.
6. Воспитание как социализация личности.
7. Общее направление воспитания.
8. Связь воспитания с жизнью и трудом.
9. Воспитание: сущность, назначение, современные идеи.
10. Воспитание, его специфика и характерные особенности.
11. Этапы воспитания.
12. Закономерности и принципы воспитания.
13. Цель и задачи воспитания.
14. Семья как участник воспитания.
15. Ученический коллектив: методика его создания и развития.
16. Проблема содержания воспитания в современных теориях и практике.
17. Воспитательная деятельность: значение, сущность, содержание, основные методики.
18. Стимулирование здорового образа жизни педагога и воспитанников как основа воспитания.
19. Коллектив как фактор воспитания.
20. Воспитательная работа классного руководителя в учебном заведении.
21. Особенности воспитания в ПТУЗ.
22. Выбор методов воспитания.
23. Классификация методов воспитания.
24. Методы формирования сознательной личности.
25. Методы организации деятельности.
26. Методы стимулирования и коррекции поведения.
27. Воспитательные средства.
28. Приемы и педагогическая техника влияния в процессе воспитания.
29. Современные технологии воспитания.
30. Воспитательная работа в учебном заведении.
31. Теоретические основы, методика и техника планирования воспитательной работы.
32. Организационные формы воспитания: понятия и сущность, характеристика разнообразных форм.
33. Методика и техника подготовки и проведения различных форм воспитательной работы.
34. Педагогическая поддержка семьи, ее сущность, назначение.
35. Система работы классного руководителя с родителями учащихся ПТУЗ.
36. Воспитанность как критерий результативности воспитательного процесса.
37. Система дополнительного образования, ее воспитательный потенциал, содержание и основы методики
38. Назначение и функции классного руководителя в современном профессионально – техническом учреждении.
39. Традиционные и инновационные формы работы с родителями учащихся.
40. Приемы, элементы в структуре разных форм воспитательной работы.
41. Методические основы деятельности классного руководителя в ПТУЗ.
42. Этико-педагогические основы и методические правила работы педагогического коллектива профессионально-технических учебных заведений с родителями учащихся.
43. Методы воспитания как система.
44. Содержание воспитания как система.
45. Современные идеи содержания воспитания.
Дата добавления: 2015-01-07; просмотров: 136 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |