Читайте также:
|
1. Вопросы по теме «Ощущение и восприятие».
· Как тебе легче учить новый материал – слушая объяснения учителя/преподавателя или читая по книге или конспекту? Легче запоминается, когда я читаю по книге. Но иногда запоминаю лучше, когда слушаю учителя, особенно если материал сложный.
· Как ты думаешь, почему? Наверное, потому, что у меня больше развита зрительная память. Мне нравится запоминать материал по картинкам.
· Как тебе легче повторять изученный материал – перечитывая учебники и конспекты или рассказывая вслух кому-то другому? Легче – перечитывая учебники.
· Как ты думаешь, почему? Потому что так мне легче структурировать материал.
Вопросы по теме «Память».
· Какой учебный материал тебе легче всего запоминать? Легче всего запоминается то, что мы изучаем, когда проходим общую характеристику природы нашей планеты. Мне, например, очень нравились темы по природным зонам Земли. Когда вы показывали нам много иллюстрационного материала.
· Какой запоминается особенно трудно? Который написан мелким шрифтом. И еще с трудом запоминаются числовые данные.
· Как ты думаешь, почему? В географии много цифр и запомнить все невозможно, это нужно понимать.
· Что из изученного в прошлом году ты можешь вспомнить сейчас сразу, не прилагая особых усилий? В прошлом году мы изучали погоду, ветер, облака. Было интересно проводить наблюдения за погодой!
· А с позапрошлого учебного года? Я помню, что мы изучали открытия различных ученых, учились работать с компасом, определяли географическую широту и долготу, изучали океаны.
· Что общего в том, что ты запоминаешь надолго? Мне кажется, что больше запоминается то, по чем мы делаем практические работы и то, что больше нам нравится изучать и кажется интересным.
· Как ты запоминаешь новый материал? Я обычно читаю параграф несколько раз дома, а перед уроком пробегаюсь глазами по страницам учебника.
· Отличаются ли твои способы учения для разных видов материала и разных учебных предметов? Скорее всего нет.
· Используешь ли ты какие-то специальные техники и приемы для лучшего запоминания? Да, часто использую.
· И какие же? Когда что-то сложно запомнить, то всегда применяю ассоциации. Если учу что-нибудь связанное с картой, то стараюсь представить себе карту.
· Как ты думаешь, что можно было бы изменить в учебном процессе для того, чтобы тебе было легче запоминать учебный материал? Может, больше экскурсий и иллюстрационного материала.
Вопросы по теме «Внимание».
· Что ты делаешь, когда на уроке ты невольно начинаешь отвлекаться на посторонние предметы? Ничего, стараюсь делать вид, что слушаю учителя.
· Когда это обычно происходит? Это бывает, когда я очень устаю на предыдущих уроках, или когда материал не интересный.
· К чему приводит? Как правило, в таких случаях я не запоминаю на уроке и учу все дома.
· Что ты делаешь, чтобы не отвлекаться при подготовке к занятиям и выполнении домашнего задания? Я выключаю телевизор и компьютер (если он не нужен). Начинаю, обычно с самого тяжелого и объемного задания. Я должна быть в комнате одна и должна быть тишина.
· Используешь ли ты какие-то специальные приемы для концентрации внимания? Нет, не использую.
Вопросы по теме «Мышление».
· Какого рода учебные задания тебе проще всего выполнять? Мне нравится готовить рефераты, сообщения, заполнять контурные карты.
· Как ты думаешь, почему? Потому, что это интересно и не утомляет.
· А какие все-таки сложнее? Сложнее выполнять письменные задания.
· Как ты думаешь, почему? Я не люблю решать задачи или писать сочинения.
· Какие задания тебе больше всего нравится выполнять, какие – меньше всего? Нравятся творческие задания. Меньше всего нравится выполнять задачи по физике и математике.
· Как ты думаешь, почему? Творческие задания помогают отвлечься, помогают развивать дополнительные навыки. А от решения различных задач быстро устаешь.
· Как ты думаешь, какие из учебных заданий больше всего похожи на те задачи, которые тебе предстоит решать после окончания школы? Это, скорее всего, те задания, в которых нам приходится самим собирать информацию - сообщения, рефераты, доклады.
· Как ты думаешь, какие из учебных заданий больше всего развивают твое мышление? Вот именно такие задания и развивают мышление больше всего.
· Почему? Они позволяют отойти от стандартных рамок и проявить в некоторой степени свою индивидуальность, а также развивают самостоятельность.
Вопросы по теме «Речь».
· Какие учебные задания тебе легче выполнять – устные или письменные? Мне нравится выполнять устные задания.
· Почему? Мне кажется, что они больше помогают показать свои знания, даже если ты что-то забыл. Да и времени занимают обычно меньше.
· Есть ли какие-то отличия для разных предметов? Да. Например, по математике или русскому языку приходится делать письменные задания.
· Как ты думаешь, легко ли одноклассникам и учителям понимать те идеи, которые ты хочешь донести до них в своих ответах? Думаю, что да. Я отвечаю то, что нам всем объясняли и что все знают.
· Что ты можешь сделать, чтобы улучшить качество своей устной и письменной речи? Для того, чтобы грамотно говорить и писать, необходимо много читать.
· Насколько это для тебя важно? Это очень важно. Современный человек должен быть грамотным.
Вопросы по теме «Эмоции».
· Что в учебном процессе вызывает у тебя радость? Мне приятно, когда меня хвалят и ставят в пример. А еще приятно получать хорошие оценки.
· Помогает ли радость твоей учебной деятельности? Да, помогает. Тогда хочется делать еще больше и поднимается самооценка.
· Почему? Мне хочется, чтобы родители гордились мной.
· Что в учебном процессе вызывает у тебя раздражение? Когда во время контрольных и проверочных работ меня отвлекают одноклассники и просят помочь им. Особенно те, кто никогда ничего не учит.
· Как оно влияет на твою учебную деятельность и почему? Никак не влияет. Стараюсь не обращать внимания и продолжаю делать свои задания.
· Как ты справляешься с тревогой и страхом перед важными контрольными работами? Никак. Стараюсь хорошо к ним готовиться. Когда получаю контрольное задание, то волнение и страх уходят, начинаю думать над заданиями.
· Какие эмоции больше всего влияют на результаты твоей учебной деятельности и почему? Положительные эмоции. Они придают желание учиться.
· Что ты можешь делать, чтобы регулировать свое эмоциональное состояние? Иногда помогает хорошая музыка и занятия физкультурой.
Вопросы по теме «Мотивация».
· Что в учебной деятельности вызывает у тебя наибольшее желание учиться? Что препятствует этому желанию? Желание получать новые знания и хорошие оценки. Иногда мешает лень.
· Почему? Я хочу получить достаточно знаний, чтобы после школы поступить в университет. Что касается лени, то когда ты каждый день много учишь, ты устаешь, и хочется просто отдохнуть.
· Интересно ли тебе учиться? Я думаю, что да. Но это касается не всех предметов.
· Почему? Ну, есть предметы, которые мне интересны, их я учу с удовольствием. А есть те, которые мне не нравятся – но и их тоже приходится учить.
· Для чего ты учишься? Чтобы получить знания, поступить в университет, найти работу. Сейчас везде нужно образование.
· Как ты думаешь, что в учебном процессе можно было бы изменить для того, чтобы учебная деятельность стала для тебя более интересной и значимой и приобрела большую осмысленность? Мне бы хотелось самой выбирать предметы, которые я хочу учить. Но я понимаю, что и не интересные предметы тоже нужно учить, без них никуда! А еще хотелось бы больше экскурсий. Можно было бы попробовать ввести какие-нибудь поощрения за хорошую учебу.
Дата добавления: 2014-11-24; просмотров: 2250 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |