|
Читайте также: |
Ресурсный потенциал и социальная активность, одна из актуальных и волнующих проблем для выпускников вузов. Ресурсный потенциал молодого человека является также ресурсами общества в целом и опосредовано отражается на экономике страны. Социальная активность во многом формирует выпускнику успешную карьеру в будущем. Большинство работодателей ищут дисциплинированных и инициативных работников, поскольку их нужно будет обучать. Формирование ресурсного потенциала выпускников вуза зависит как от качества образования, так и от стимулирующих и препятствующих факторов. Чем выше ресурсный потенциал и социальная активность, тем выше шанс на удачное трудоустройство. Ресурсный потенциал ярко выражается в различных видах социальной активности студентов. Например: спорт, культмассовые мероприятия, работа в профкоме и т.д. Актуальность ресурсности личности хорошо подчеркнута в работе «Ресурсы личности» Соловьёвой: «Наличие определенных ресурсов, потенциалов, возможностей расширяет поле деятельности личности, делая более достижимыми значимые цели в жизни. Ресурсы как бы субъективно повышают ценность человека в глазах окружающих и в его собственном мнении о самом себе, делают его более сильным, значительным и продуктивным. Когда мы выносим суждение о другом человеке, мы учитываем не только его актуальную ситуацию, но и потенциальные возможности и ресурсы, поскольку резервы и ресурсы – в определенном смысле значимый капитал каждой личности.»[1]
Целью исследования является концептуализация ресурсного потенциала студентов.
Объектом исследования являются ресурсный потенциал личности и его реализация в социальной активности.
Предмет исследования – качество готовности к управленческой деятельности выпускников вуза.
Задачи исследования:
1) Теоретическое осмысление проблемы формирования ресурсного потенциала и готовности к управленческой деятельности
2) Оценка факторов, содействующих или препятствующих развитию личности в процессе получения высшего образования.
3) Теоретическое моделирование структуры ресурсного потенциала
4) Выявление форм социальной активности в студенческие годы
5) Оценка связи стратегий готовности выпускника к управленческой деятельности с жизненной стратегией.
Операционализация понятий:
Ресурсы личности - в ресурсной концепции С. Хобфолла ресурсы определяются как то, что является значимым для человека и помогает ему адаптироваться в сложных жизненных ситуациях.[2] Ресурсы личности, иначе, качества студента, которые способствуют социальной активности.
Социальная активность -способность человека производить общественно значимые преобразования в мире на основе присвоения богатств материальной и духовной культуры, проявляющаяся в творчестве, волевых актах, общении, поведении.[3]
Управленческая деятельность- совокупность действий руководителя или работников аппарата управления по отношению к человеку или коллективу, являющемуся объектом управления.[4]
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 113 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |