Читайте также:
|
«Основными элементами структуры готовности к организационно управленческой деятельности выступают функциональные компоненты:
· социальный и профессиональный;
· структурные компоненты: психологический, содержательный и практический.»[45]
Элементы структуры готовности к управленческой деятельности отражают то, насколько и как готов студент к своей профессиональной деятельности. «Опираясь на научные идеи и положения психологии, социологии, педагогики, акмеологии, можно констатировать, что выделенные компоненты готовности к организационно управленческой деятельности отражают аспект ее формирования у студента как будущего субъекта социальной и профессиональной деятельности.»[46]
Важно разобрать социальные и функциональные компоненты управленческой деятельности. Каждый компонент раскрывает какие-либо стороны готовности к организационно- управленческой деятельности. «Функциональные компоненты – это единицы готовности студента к организационной управленческой деятельности, определяющие ее целостность и отражающие их содержание. Их выделение раскрывает процессуальные стороны готовности будущего специалиста к рассматриваемому виду деятельности.»[47]
«Социальный функциональный компонент отражает аспект формирования готовности к управленческой деятельности студента как субъекта межличностного взаимодействия в коллективе, группе и самореализации в современных социально-экономических условиях, способствует социализации личности студента и включает следующие функции:
– социализации (связана с поддержкой студента в осознании своего предназначения и призвания, в готовности определения своей жизненной траектории и др.);
– коммуникативная (связана с организацией общения, с устной и письменной коммуникацией, с готовностью брать ответственность за собственное понимание и поведение);
– социально-экономическая (связана с необходимостью проявления позиции активного субъекта на рынке труда, активная ориентировка в социально-экономических условиях жизнедеятельности и др.).»[48]
Также необходимо учесть и такой компонент как профессионально-функциональный. Именно он отражает готовность будущего студента как специалиста у правленческой деятельности. «Профессиональный функциональный компонент включает следующие функции, отражающие готовность будущего специалиста как субъекта организационной управленческой деятельности:
– организационная (рациональная организация рабочего места, составление и работа с различного рода документацией, соблюдение условий безопасности труда и др.);
– управленческая (руководство малыми группами и коллективами, принятие решений в условия спектра мнений, контроль за исполнением принятых решений и др.).»[49]
В свою очередь, структурные компоненты готовности к управленческой деятельности – «это содержательные элементы функциональных компонентов, обеспечивающие выполнение функций и отражающие мотивы учения и поведения, содержание и отношение ценностных ориентаций, систему знаний, умений, навыков и опыта по их применению.»[50]
Список используемой литературы:
1. Бодров В.А. Психологический стресс: к проблеме его преодоления // Проблемы
психологии и эргономики. – Тверь, 2001. - №4. – С. 28 – 33.
2. Вишневский Ю.Р. «Актуальные проблемы социологии молодежи» [Текст]: Учебное пособие Екатеринбург: УрФУ, 2010. - 679 с.
3. ВЕСТНИК КРАСНОЯРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО АГРАРНОГО УНИВЕРСИТЕТА\\ Социальная активность Российской молодёжи на примере анализа общественно-политических взглядов Красноярского студенчества. Зберовский А.В./ /[Электронный ресурс] \Режим доступа: http://www.vsau.ru/files/vestnik_25.pdf (Обращение к документу: 24.10.14)
4. «Высшая школа России: разнообразие форм, ресурсы, перспективы ("круглый стол")» // Социс 2006 № 8 /[Электронный ресурс] \Режим доступа: http://www.isras.ru/socis_2006_8.html (Обращение к документу: 24.10.14)
5. Гарщук Е. В., Куценко В. И. «РЕСУРСНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - ВАЖНЫЙ ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ ЕГО КАЧЕСТВА» [Электронный ресурс] \Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/resursnyy-potentsial-vysshego-obrazovaniya-vazhnyy-faktor-povysheniya-ego-kachestva#ixzz3H5XCxeU7(Обращение к документу: 24.10.14)
6. Горшков М.К., Шереги Ф.Э. «Российская молодёжь: истоки и этапы социологического изучения».\Журнал «Гуманитарий Юга России» \Издательство: Гуманитарий Юга России»\[Электронный ресурс]. – режим доступаhttp://www.isras.ru/files/File/Gumanitary_Yuga_Rossii/2012_3/Gorshkov_Sheregi.pdf– (Обращение к документу 08.11.14.)
7. «Госдума решила обозначить возрастные границы молодости» \ [Электронный ресурс]. – режим доступа http://yaostrov.ru/social/item/11489-gosduma-reshila-oboznachit-vozrastnye-granitsy-molodosti– (Обращение к документу 08.11.14.)
8. Ильинова Н. А. «Молодёжь в социальном пространстве общества»\Журнал «УСПЕХИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ»\ [Электронный ресурс]. – режим доступа http://elibrary.ru/item.asp?id=9915250 – (Обращение к документу 08.11.14.)
9. Калашникова С. А. Личностные ресурсы как интегральная характеристика личности [Текст] / С. А. Калашникова // Молодой ученый. — 2011. — №8. Т.2. — С. 84-87
10. Киричек А.И. «Исследовательские социолого-политологические подходы к молодежной проблематике»\ Журнал "NB: Проблемы общества и политики"\»\ [Электронный ресурс]. – режим доступа http://e-notabene.ru/pr/article_22.html– (Обращение к документу 08.11.14.)
11. Куликов Л.В. Психогигиена личности. – СПб., 2004. – 464 с.
12. «Кто она - молодёжь?»\ Общероссийский опрос молодежи \ ФОМ, 05.08.2002\ [Электронный ресурс]. – режим доступа http://bd.fom.ru/report/map/d047701– (Обращение к документу 08.11.14.)
13. Леонтьев Д.А. Личностное в личности: личностный потенциал как основа самодетерминации. // Ученые записки кафедры общей психологии МГУ им. М.В.Ломоносова. Вып. 1 / под ред. Б.С.Братуся, Д.А.Леонтьева. М.: Смысл, 2002. С. 56-65.
14. «Литература для студента»/ [Электронный ресурс]. – режим доступа http://libsib.ru/pedagogika/obschie-osnovi-pedagogiki-konspekt-lektsiy/3-istoricheskiy-charakter-obrazovaniya-i-vazhneyshie-etapi-ego-razvitiya (Обращение к документу 08.11.14.)
15. Малыхина Я.В. Социально-психологические аспекты системной профилактики «общего девиантного синдрома». Автореферат канд. дис. – СПб.: РПГУ, 2004.
16. «Молодёжь в России»/Москва 2010// [Электронный ресурс]. – режим доступа http://www.unrussia.ru/sites/default/files/doc/youth_in_Russia_Executive_Summary_rus.pdf– (Обращение к документу 08.11.14.)
17. «Молодежные группировки: опыт пилотного исследования» // Социс 2004 №9 / [Электронный ресурс] \Режим доступа: http://www.isras.ru/socis_2004_9.html(Обращение к документу: 24.10.14)
18. «Непрерывное образование и самообразование как средство развития личности»/ [Электронный ресурс]. – режим доступа http://studopedia.net/7_24347_neprerivnoe-obrazovanie-i-samoobrazovanie-kak-sredstvo-razvitiya-lichnosti.html (Обращение к документу 16.11.14.)
19. «О какой работе мечтают молодые россияне?» //Институт социологии РАН [Электронный ресурс] \Режим доступа: http://www.isras.ru/analytical_report_Youth_1_2.html (Обращение к документу: 24.10.14)
20. «Перспективы управления человеческими ресурсами» [Электронный ресурс] \Режим доступа: http://www.smartcat.ru/Personnel/humanresourcebygrahemU.shtml (Обращение к документу: 24.10.14)
21. «ПОВЕДЕНИЕ ВЫПУСКНИКОВ РОССИЙСКИХ ВУЗОВ1993–2004 гг. НА СОВРЕМЕННОМ РЫНКЕ ТРУДА» [Электронный ресурс] \Режим доступа: http://spero.socpol.ru/docs/N7_2007-113-124.pdf (Обращение к документу: 24.10.14)
22. «ПРОЕКТИРОВАНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИБАКАЛАВРОВ БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ».\\ Вестник Моск. гос. ун-та культуры и искусств. – 2011. - № 3. – С. 205-212).[Электронный ресурс] \Режим доступа: http://www.library.ru/1/kb/articles/kluev/4/40_proektir.pdf (Обращение к документу: 24.10.14)
23. Сергеев Р.В. «Молодёжь и студенчество как социальные группы и объект социологического анализа.» //[Электронный ресурс]. – режим доступа www.vestnik.adygnet.ru/files/2010.2/948/sergeev2010_2.pdf(Обращение к документу 24.10.14)
24. Словарь бизнес-терминов//[Электронный ресурс]. – режим доступа–[Электронный ресурс]. – режим доступа http://dic.academic.ru/dic.nsf/socio/3783/%D0%A1%D0%9E%D0%A6%D0%98%D0%90%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%90%D0%AF– (Обращение к документу 16.11.14.)
25. «Совмещение обучения в вузе и трудовой занятости» // Социс 2014 № 4 /[Электронный ресурс] \Режим доступа: http://www.isras.ru/socis_2014_04.html (Обращение к документу: 24.10.14)
26. «СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ: ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ И СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ЛИЧНОСТИ»// Залуцкая С.Ю., Панина С.В/ ВЕСТНИК СЕВЕРО-ВОСТОЧНОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМ. М.К. АММОСОВА /[Электронный ресурс] \Режим доступа: http://elibrary.ru/item.asp?id=12177539 (Обращение к документу: 24.10.14)
27. Соловьева С.Л. Ресурсы личности. [Электронный ресурс] // Медицинская психология в России/ [Электронный ресурс]. – режим доступа http://medpsy.ru (Обращение к документу 16.11.14).
28. Социальная активность молодёжи: принципы управления. Шаламова Л../[Электронный ресурс] \Режим доступа: http://elibrary.ru/item.asp?id=9588472 (Обращение к документу: 24.10.14)
29. Социальная активность студенческой молодёжи как критерий формирования социокультурной среды вуза. Зотов В.В.Горелик О.В./[Электронный ресурс] \Режим доступа: http://elibrary.ru/item.asp?id=13005785(Обращение к документу: 24.10.14)
30. Социальная активность молодёжи как условие развития современного общества: сборник научных трудов по итогам Всероссийских социально-педагогических чтений им. Б.И. Лившица, / Урал. гос. пед. ун-т, Екатеринбург. – в 2-х ч.: Ч. 1. – 289 с.
31. «Студенты столицы и провинции: социальные ресурсы, ожидания» // Социс 2005 №9 /[Электронный ресурс] \Режим доступа: http://www.isras.ru/socis_2005_9.html(Обращение к документу: 24.10.14)
32. «Технология мотивации развития человеческого потенциала при подготовке управленческих кадров»» [Электронный ресурс] \Режим доступа: http://conference.osu.ru/assets/files/conf_info/conf3/4.pdf (Обращение к документу: 24.10.14)
33. «Трудовой потенциал выпускника вуза - ресурс инновационной экономики». [Электронный ресурс] \Режим доступа: http://hr-portal.ru/article/trudovoy-potencial-vypusknika-vuza-resurs-innovacionnoy-ekonomiki?page=1(Обращение к документу: 24.10.14)
34. Функциональные компоненты структуры готовности студентов к организационно- управленческой деятельности. И.Е. Сиднева [Электронный ресурс]. – режим доступа http://sociosphera.com/publication/conference/2013/166/funkcionalnye_komponenty_struktury_gotovnosti_studentov_k_organizacionnoupravlencheskoj_deyatelnosti/– (Обращение к документу 16.11.14.)
35. Шевченко Д.А., Каплан Д.А. «Инновационный потенциал ВУЗа» // Вестник РГГУ / [Электронный ресурс] \Режим доступа: http://rggu-bulletin.rggu.ru/article.html?id=2626276 (Обращение к документу: 24.10.14)
36. Энциклопедия социологии/ Социальная активность// [Электронный ресурс]. – режим доступа http://dic.academic.ru/dic.nsf/socio/3783/%D0%A1%D0%9E%D0%A6%D0%98%D0%90%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%90%D0%AF– (Обращение к документу 16.11.14.)
37. Юртаева Н.И., «Психолого-акмеологические инварианты развития личности в процессе высшего образования», Научный журнал «Успехи современного естествознания». [Электронный ресурс]. – режим доступаwww.rae.ru/use/?section=content&op=show_article&article_id=4422(Обращение к документу 16.11.14.)
38.
[1] Соловьева С.Л. Ресурсы личности. [Электронный ресурс] // Медицинская психология в России/ [Электронный ресурс]. – режим доступа http://medpsy.ru (Обращение к документу 16.11.14).
[2] Калашникова С. А. Личностные ресурсы как интегральная характеристика личности [Текст] / С. А. Калашникова // Молодой ученый. — 2011. — №8. Т.2. — С. 84-87.
[3] Энциклопедия социологии/ Социальная активность// [Электронный ресурс]. – режим доступа http://dic.academic.ru/dic.nsf/socio/3783/%D0%A1%D0%9E%D0%A6%D0%98%D0%90%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%90%D0%AF– (Обращение к документу 16.11.14.)
[4] Словарь бизнес-терминов//[Электронный ресурс]. – режим доступа–[Электронный ресурс]. – режим доступаhttp://dic.academic.ru/dic.nsf/socio/3783/%D0%A1%D0%9E%D0%A6%D0%98%D0%90%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%90%D0%AF– (Обращение к документу 16.11.14.)
[5] Ильинова Н. А. «Молодёжь в социальном пространстве общества»\Журнал «УСПЕХИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ»\ [Электронный ресурс]. – режим доступа http://elibrary.ru/item.asp?id=9915250 – (Обращение к документу 08.11.14.)
[6] Горшков М.К., Шереги Ф.Э. «Российская молодёжь: истоки и этапы социологического изучения».\Журнал «Гуманитарий Юга России» \Издательство: Гуманитарий Юга России»\[Электронный ресурс]. – режим доступаhttp://www.isras.ru/files/File/Gumanitary_Yuga_Rossii/2012_3/Gorshkov_Sheregi.pdf–(Обращение к документу 08.11.14.)
[7] Социальная активность молодёжи: принципы управления. Шаламова Л../[Электронный ресурс] \Режим доступа: http://elibrary.ru/item.asp?id=9588472 (Обращение к документу: 24.10.14)
[8] ВЕСТНИК КРАСНОЯРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО АГРАРНОГО УНИВЕРСИТЕТА\\ Социальная активность Российской молодёжи на примере анализа общественно-политических взглядов Красноярского студенчества. Зберовский А.В./ /[Электронный ресурс] \Режим доступа: (Обращение к документу: 24.10.14)
[9] «СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ: ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ И СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ЛИЧНОСТИ»// Залуцкая С.Ю., Панина С.В/ ВЕСТНИК СЕВЕРО-ВОСТОЧНОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМ. М.К. АММОСОВА /[Электронный ресурс] \Режим доступа: http://elibrary.ru/item.asp?id=12177539 (Обращение к документу: 24.10.14)
[10] Ильинова Н. А. «Молодёжь в социальном пространстве общества»\Журнал «УСПЕХИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ»\ [Электронный ресурс]. – режим доступа http://elibrary.ru/item.asp?id=9915250 – (Обращение к документу 08.11.14.)
[11] «Молодёжь в России»/Москва 2010// [Электронный ресурс]. – режим доступа http://www.unrussia.ru/sites/default/files/doc/youth_in_Russia_Executive_Summary_rus.pdf– (Обращение к документу 08.11.14.)
[12] Киричек А.И. «Исследовательские социолого-политологические подходы к молодежной проблематике»\ Журнал "NB: Проблемы общества и политики"\»\ [Электронный ресурс]. – режим доступа http://e-notabene.ru/pr/article_22.html– (Обращение к документу 08.11.14.)
[13] Горшков М.К., Шереги Ф.Э. «Российская молодёжь: истоки и этапы социологического изучения».\Журнал «Гуманитарий Юга России» \Издательство: Гуманитарий Юга России»\[Электронный ресурс]. – режим доступаhttp://www.isras.ru/files/File/Gumanitary_Yuga_Rossii/2012_3/Gorshkov_Sheregi.pdf– (Обращение к документу 08.11.14.)
[14] «Кто она - молодёжь?»\ Общероссийский опрос молодежи \ ФОМ, 05.08.2002\ [Электронный ресурс]. – режим доступа http://bd.fom.ru/report/map/d047701– (Обращение к документу 08.11.14.)
[15]«Госдума решила обозначить возрастные границы молодости» \ [Электронный ресурс]. – режим доступа http://yaostrov.ru/social/item/11489-gosduma-reshila-oboznachit-vozrastnye-granitsy-molodosti– (Обращение к документу 08.11.14.)
[16] «Госдума решила обозначить возрастные границы молодости» \ [Электронный ресурс]. – режим доступа http://yaostrov.ru/social/item/11489-gosduma-reshila-oboznachit-vozrastnye-granitsy-molodosti– (Обращение к документу 08.11.14.)
[17] «Молодёжь в России»/Москва 2010// [Электронный ресурс]. – режим доступа http://www.unrussia.ru/sites/default/files/doc/youth_in_Russia_Executive_Summary_rus.pdf– (Обращение к документу 08.11.14.)
[18] Сергеев Р.В. «Молодёжь и студенчество как социальные группы и объект социологического анализа.» //[Электронный ресурс]. – режим доступа.[Электронный ресурс]. – режим доступа www.vestnik.adygnet.ru/files/2010.2/948/sergeev2010_2.pdf
[19] Сергеев Р.В. «Молодёжь и студенчество как социальные группы и объект социологического анализа.» //[Электронный ресурс]. – режим доступа.[Электронный ресурс]. – режим доступа www.vestnik.adygnet.ru/files/2010.2/948/sergeev2010_2.pdf
[20] Сергеев Р.В. «Молодёжь и студенчество как социальные группы и объект социологического анализа.» //[Электронный ресурс]. – режим доступа.[Электронный ресурс]. – режим доступа www.vestnik.adygnet.ru/files/2010.2/948/sergeev2010_2.pdf
[21] Бодров В.А. Психологический стресс: к проблеме его преодоления // Проблемы психологии и эргономики. – Тверь, 2001. - №4. – С. 28 – 33..
[22] Куликов Л.В. Психогигиена личности. – СПб., 2004. – 464 с.
[23] Калашникова С. А. Личностные ресурсы как интегральная характеристика личности [Текст] / С. А. Калашникова // Молодой ученый. — 2011. — №8. Т.2. — С. 84-87.
[24] Леонтьев Д.А. Личностное в личности: личностный потенциал как основа самодетерминации. // Ученые записки кафедры общей психологии МГУ им. М.В.Ломоносова. Вып. 1 / под ред. Б.С.Братуся, Д.А.Леонтьева. М.: Смысл, 2002. С. 56-65.
[25] Малыхина Я.В. Социально-психологические аспекты системной профилактики «общего девиантного синдрома». Автореферат канд. дис. – СПб.: РПГУ, 2004.
[26] Калашникова С. А. Личностные ресурсы как интегральная характеристика личности [Текст] / С. А. Калашникова // Молодой ученый. — 2011. — №8. Т.2. — С. 84-87.
[27]«Непрерывное образование и самообразование как средство развития личности»/ [Электронный ресурс]. – режим доступа http://studopedia.net/7_24347_neprerivnoe-obrazovanie-i-samoobrazovanie-kak-sredstvo-razvitiya-lichnosti.html (Обращение к документу 16.11.14.)
[28] Юртаева Н.И., «Психолого-акмеологические инварианты развития личности в процессе высшего образования», Научный журнал «Успехи современного естествознания». [Электронный ресурс]. – режим доступа www.rae.ru/use/?section=content&op=show_article&article_id=4422(Обращение к документу 16.11.14.)
[29] Юртаева Н.И., «Психолого-акмеологические инварианты развития личности в процессе высшего образования», Научный журнал «Успехи современного естествознания». [Электронный ресурс]. – режим доступаwww.rae.ru/use/?section=content&op=show_article&article_id=4422(Обращение к документу 16.11.14.)
[30] Вишневский Ю.Р. «Актуальные проблемы социологии молодежи» [Текст]: Учебное пособие Екатеринбург: УрФУ, 2010. - 679 с.
[31] «Литература для студента»/ [Электронный ресурс]. – режим доступа http://libsib.ru/pedagogika/obschie-osnovi-pedagogiki-konspekt-lektsiy/3-istoricheskiy-charakter-obrazovaniya-i-vazhneyshie-etapi-ego-razvitiya (Обращение к документу 08.11.14.)
[32] «Литература для студента»/ [Электронный ресурс]. – режим доступа http://libsib.ru/pedagogika/obschie-osnovi-pedagogiki-konspekt-lektsiy/3-istoricheskiy-charakter-obrazovaniya-i-vazhneyshie-etapi-ego-razvitiya (Обращение к документу 08.11.14.)
[33] «Непрерывное образование и самообразование как средство развития личности»/ [Электронный ресурс]. – режим доступа http://studopedia.net/7_24347_neprerivnoe-obrazovanie-i-samoobrazovanie-kak-sredstvo-razvitiya-lichnosti.html (Обращение к документу 16.11.14.)
[34] Вишневский Ю.Р. «Актуальные проблемы социологии молодежи» [Текст]: Учебное пособие Екатеринбург: УрФУ, 2010. - 679 с.
[35] Социальная активность молодёжи как условие развития современного общества: сборник научных трудов по итогам Всероссийских социально-педагогических чтений им. Б.И. Лившица, / Урал. гос. пед. ун-т, Екатеринбург. – в 2-х ч.: Ч. 1. – 289 с.
[36] Вишневский Ю.Р. «Актуальные проблемы социологии молодежи» [Текст]: Учебное пособие Екатеринбург: УрФУ, 2010. - 679 с.
[37]«СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ: ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ И СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ЛИЧНОСТИ»// Залуцкая С.Ю., Панина С.В/ ВЕСТНИК СЕВЕРО-ВОСТОЧНОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМ. М.К. АММОСОВА /[Электронный ресурс] \Режим доступа: http://elibrary.ru/item.asp?id=12177539 (Обращение к документу: 24.10.14)
[38] «СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ: ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ И СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ЛИЧНОСТИ»// Залуцкая С.Ю., Панина С.В/ ВЕСТНИК СЕВЕРО-ВОСТОЧНОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМ. М.К. АММОСОВА /[Электронный ресурс] \Режим доступа: http://elibrary.ru/item.asp?id=12177539 (Обращение к документу: 24.10.14)
[39] «СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ: ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ И СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ЛИЧНОСТИ»// Залуцкая С.Ю., Панина С.В/ ВЕСТНИК СЕВЕРО-ВОСТОЧНОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМ. М.К. АММОСОВА /[Электронный ресурс] \Режим доступа: http://elibrary.ru/item.asp?id=12177539 (Обращение к документу: 24.10.14)
[40] «СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ: ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ И СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ЛИЧНОСТИ»// Залуцкая С.Ю., Панина С.В/ ВЕСТНИК СЕВЕРО-ВОСТОЧНОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМ. М.К. АММОСОВА /[Электронный ресурс] \Режим доступа: http://elibrary.ru/item.asp?id=12177539 (Обращение к документу: 24.10.14)
[41] «СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ: ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ И СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ЛИЧНОСТИ»// Залуцкая С.Ю., Панина С.В/ ВЕСТНИК СЕВЕРО-ВОСТОЧНОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМ. М.К. АММОСОВА /[Электронный ресурс] \Режим доступа: http://elibrary.ru/item.asp?id=12177539 (Обращение к документу: 24.10.14)
[42] Социальная активность молодёжи как условие развития современного общества: сборник научных трудов по итогам Всероссийских социально-педагогических чтений им. Б.И. Лившица, / Урал. гос. пед. ун-т, Екатеринбург. – в 2-х ч.: Ч. 1. – 289 с.
[43] Социальная активность молодёжи как условие развития современного общества: сборник научных трудов по итогам Всероссийских социально-педагогических чтений им. Б.И. Лившица, / Урал. гос. пед. ун-т, Екатеринбург. – в 2-х ч.: Ч. 1. – 289 с.
[44] Сергеев Р.В. «Молодёжь и студенчество как социальные группы и объект социологического анализа.» //[Электронный ресурс]. – режим доступа www.vestnik.adygnet.ru/files/2010.2/948/sergeev2010_2.pdf(Обращение к документу 24.10.14)
[45] Функциональные компоненты структуры готовности студентов к организационно- управленческой деятельности. И.Е. Сиднева [Электронный ресурс]. – режим доступа http://sociosphera.com/publication/conference/2013/166/funkcionalnye_komponenty_struktury_gotovnosti_studentov_k_organizacionnoupravlencheskoj_deyatelnosti/– (Обращение к документу 16.11.14.)
[46] Функциональные компоненты структуры готовности студентов к организационно- управленческой деятельности. И.Е. Сиднева [Электронный ресурс]. – режим доступа http://sociosphera.com/publication/conference/2013/166/funkcionalnye_komponenty_struktury_gotovnosti_studentov_k_organizacionnoupravlencheskoj_deyatelnosti/– (Обращение к документу 16.11.14.)
[47] Функциональные компоненты структуры готовности студентов к организационно- управленческой деятельности. И.Е. Сиднева [Электронный ресурс]. – режим доступа http://sociosphera.com/publication/conference/2013/166/funkcionalnye_komponenty_struktury_gotovnosti_studentov_k_organizacionnoupravlencheskoj_deyatelnosti/– (Обращение к документу 16.11.14.)
[48] Функциональные компоненты структуры готовности студентов к организационно- управленческой деятельности. И.Е. Сиднева [Электронный ресурс]. – режим доступа http://sociosphera.com/publication/conference/2013/166/funkcionalnye_komponenty_struktury_gotovnosti_studentov_k_organizacionnoupravlencheskoj_deyatelnosti/– (Обращение к документу 16.11.14.)
[49] Функциональные компоненты структуры готовности студентов к организационно- управленческой деятельности. И.Е. Сиднева [Электронный ресурс]. – режим доступа http://sociosphera.com/publication/conference/2013/166/funkcionalnye_komponenty_struktury_gotovnosti_studentov_k_organizacionnoupravlencheskoj_deyatelnosti/– (Обращение к документу 16.11.14.)
[50] Функциональные компоненты структуры готовности студентов к организационно- управленческой деятельности. И.Е. Сиднева [Электронный ресурс]. – режим доступа http://sociosphera.com/publication/conference/2013/166/funkcionalnye_komponenty_struktury_gotovnosti_studentov_k_organizacionnoupravlencheskoj_deyatelnosti/– (Обращение к документу 16.11.14.)
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 176 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |