Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Методические рекомендации для подготовки к семинару

Читайте также:
  1. I. Методические рекомендации
  2. I. Общие рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
  3. III. Методические рекомендации
  4. III. ПОРЯДОК ПОДГОТОВКИ РЕФЕРАТА
  5. III. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
  6. IV. Методические рекомендации для самостоятельной проработки.
  7. IV. Методические рекомендации преподавателю по подготовке и проведению лабораторной работы
  8. IV. РЕКОМЕНДАЦИИ
  9. VII. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ И УИРС.
  10. VII. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ И УИРС.

«Рим и «варвары» в IV–V вв.»

С V в. начался долгий – длиной в тысячу лет – период, известный под названием Средние века. Этот период начался с катастрофы: Западная Римская империя погибла в результате вторжения варварских народов на ее земли. Это бедствие, которого никто не мог предвидеть, имело важнейшее значение для истории, потому что едва не привело к полному уничтожению цивилизации. Упадок Римской империи предшествовал и, в определенной степени, подготовил почву для возвышения королевств и культур, составлявших средневековую систему. В связи с этим, студенту целесообразно начать подготовку с изучения социально-экономического положения римской Европы начала V в., в том числе ситуации, сложившейся в ее провинциях в III в., а также состояния римского общества. Знакомство с научными работами В. П. Будановой, А. Я. Гуревича, Л. П. Репиной, М. Тодда поможет студенту сформировать четкое представление о картине общего упадка римской цивилизации III–V вв., а также ответить на следующие вопросы: каково же было жить обывателям в эпоху гибели империи под натиском варварства; понимали ли люди, что происходит?

Во время изучения хозяйственного строя, социально-политической организации и мировосприятия древних германцев студенту важно остановиться на решении следующих важных проблем. Во-первых, земледелие германцев, в описание античных авторов, предстает как менее значимая отрасль экономики, однако археологические и топографические исследования показали, что это не вполне так. Во-вторых, следует определить, какие формы землепользования существовали у германцев. В-третьих, как развивалось ремесло у древних германцев. Важно также учесть, что уровень экономического развития локальных сообществ и поселений не был одинаковым. Он зависел от специализации, природных и климатических условий, традиций. В-четвертых, одним из ключевых вопросов общественной жизни древних германцев является вопрос о господствующих формах землевладения. В основе аргументации сторонников версии в пользу постоянного владения земельными участками лежит критическое прочтение источников, особенно данных археологии. В-пятых, при изучении социальной структуры древнегерманского общества важно проследить ее сложный дифференцированный характер, разобраться в таких понятиях как семья, клан, род, племя. В-шестых, стоит уделить внимание изучению системы управления древних германцев. Цезарь и Тацит достаточно колоритно описывают институты власти и должностных лиц (вожди, жрецы). Интересен также вопрос о всевозможных функциях Народного собрания.

В конце семинара студентам необходимо также подробно обсудить следующие вопросы. Почему в процессе столкновения римлян и «варваров» римская цивилизация погибла, а варварство победило? Изменило ли проникновение «варваров» облик и содержание римского общества? В чем проявились диалог и синтез этих двух культур?

 




Дата добавления: 2015-02-22; просмотров: 67 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.005 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав