Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Общественное развитие

Читайте также:
  1. D. Развитие мануфактур
  2. IV. Развитие исторической науки в ХIХ веке
  3. Quot;Развитие рынка труда и содействие занятости населения города Москвы на 2012-2016 годы
  4. Quot;Развитие скульптуры России
  5. XX съезд КПСС и общественно-политическое развитие CCCP в годы хрущевской оттепели.
  6. XXVI/ Социально-экономическое развитие Русского государства в XVI в.
  7. XXXV. Социально-экономическое развитие России в XVII в.
  8. А) генеалогический анамнез; анамнез жизни (развитие, питание, перенесенные заболевания и др.); аллергологический анамнез; анализ заболевания.
  9. Александр II. Положение 19 февраля 1861 г. Развитие аграрных отношений в пореформенный период.
  10. Англия в V – IX вв. Социально-экономическое развитие

Особенность социологического подхода Маркса и Энгельса к рассмотрению проблемы общественного развития состояла в том, что они применили диалектику (философское учение о развитии) и материализм (философское учение о первичности бытия) к анализу истории развития общества. В основе их «материалистического понимания истории» лежало признание того факта, что «люди в первую очередь должны есть, пить, иметь жилище и одеваться, прежде чем быть в состоянии заниматься политикой, наукой, искусством, религией». Отсюда, делалось заключение о том, что экономическая структура общества является реальным базисом, на котором возвышается идеологическая надстройка в виде форм общественного сознания, таких как политика, право, мораль, искусство, религия. Общий вывод, к которому пришли основоположники «исторического материализма», состоял в утверждении того, что «не сознание людей определяет их бытие, а, наоборот, общественное бытие определяет их сознание».

Источник и главную причину общественного развития Маркс и Энгельс видели в противоречиях, которые возникают в недрах экономического базиса. Не отрицая активного влияния надстройки на процесс развития общества в отдельные исторические периоды, они заявляли, что «в конечном счете» противоречие в способе производства материальной жизни (несоответствие содержания производительных сил характеру производственных отношений) «обуславливает социальный, политический и духовный процессы жизни общества», их функционирование и развитие.

Теоретики материалистического понимания истории представляли общественное развитие как смену этапов, периодов, эпох. В качестве глобальных исторических этапов они выделяли: доисторический этап, этап предыстории человечества и этап подлинной истории человечества. Исходя из классового подхода, этим этапам, по их мнению, соответствовали доклассовое, классовое и бесклассовое общества. Сочетание классового и материалистического подходов позволило немецким социологам выделить пять основных общественно-экономических формаций и соответствующих им эпох исторического развития общества, таких как первобытнообщинная, рабовладельческая, феодальная, капиталистическая, коммунистическая. Наглядно представить предложенную Марксом и Энгельсом схему исторического развития общества позволяет таблица.

ЭТАПЫ ПЕРИОДЫ ЭПОХИ
Доисторический Доклассовое общество Первобытнообщинная
  Предыстория человечества   Классовое общество Рабовладельческая Феодальная Буржуазная
Подлинная история человечества Бесклассовое общество Коммунистическая

 

 

№ 13 Общая модель социального действия Т.Парсонса

определяется понятием «единичный акт».

Элементами социального действия являются: 1) действующее лицо (actor); 2) ситуационное окружение или факторы внешней среды, испытывающие на себе влияние фактора и оказывающие обратное воздействие на него; 3) существуют четыре основные фактора «единичного акта», представляющие собой самостоятельные системы действия – это: биологический (или физический), культурный, личностный и социальный; 4) каждая система действия распадается на четыре подсистемы; 5) каждая система действия, являясь открытой, должна удовлетворять четырем функционально необходимым условиям (пререквизитам): адаптации, целеполаганию, интеграции и латентности, или поддержанию образца; 6) высшую роль в становлении систем и подсистем действия играют процессы социализации и институционализации; 7) функциональные отношения между системами и подсистемами действия определяются посредством обмена символической информацией, что обеспечивает автономность подсистем и их интеграцию в целостную систему; 8) социальное значение систем и подсистемы действия определяется их энергетическим и информационным потенциалом; 9) информационный потенциал системы определяет ее контрольную функцию: чем выше этот потенциал, тем сильнее проявляется данная функция; 10) энергетический и информационный потенциалы находятся в обратно пропорциональной зависимости друг от друга.

Таким образом, действие, по Т.Парсонсу, имеет сознательно-рациональный, целенаправленный, избирательный характер. На него оказывают влияние четыре относительно независимые, но взаимодействующие системы действия (биологическая, культурная, личностная и социальная). Взаимодействие осуществляется на физической, энергетической и информационной основе. Системы более высокого информационного уровня играют преобладающую роль в контроле над доведением других систем. Каждая из выделенных систем имеет свои подсистемы действия. Все они являются носителями четырех основных функций и дополняются осями координат, которые определяют рамки выбора действующего лица.

№ 14




Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 131 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав