Читайте также:
|
Відповідальним і важливим етапом навчання є закріплення і застосування знань, умінь і навичок,що передбачає вирішення двох основних завдань таких як, формування в учнів системи глибоких і міцних знань, а також складних умінь оперувати ними при вирішенні навчально-практичних завдань, а тому при підготовці до уроку необхідно визначити раціональність застосування методів навчання з урахуванням специфіки предмету та підготовленості учнів до того чи іншого виду навчальної праці, поступово від уроку до уроку ускладнюючи характер їх пізнавальної діяльності.
При первинному закріпленні знань в основному застосовую репродуктивний метод в поєднанні з пояснювально-ілюстративним.
Таке первинне закріплення на уроці здійснюю безпосередньо за сприйняттям і усвідомленням учнями нових знань, хоча його можна використати самостійно на окремому уроці.
Узагальнення і систематизація знань можуть проходити репродуктивно у відповідності з заздалегідь заданими загальними правилами, алгоритмом, а можуть виконуватися творчо у процесі самостійного пошуку. Технологія вибору і застосування методів - складний процес, який враховує реальні фактори, однак обов'язковою умовою придбання учнями міцних і глибоких знань, умінь і навичок є система навчальних завдань, розроблюваних кожним викладачем із свого предмету. Система завдань узагальнення і систематизація знань передбачає сувору послідовність, поступове ускладнення навчальних завдань і підвищення рівня самостійності учнів при їх виконанні, зростання рівня проблемності при виконанні творчих завдань.
| Дидактичні цілі | Рівень сформованих знань | Методи навчання | Форми реалізації методів | ||
| Первинне закріплення знань, формування навичок і простих умінь | Закріплення знань за зразком, виконання репродуктивних завдань | Пояснювально - ілюстративний, репродуктивний | Пояснення вправи, задачі тощо | ||
| Пояснення, інструктування, вправи, задачі, лабораторно-практичні роботи, робота з навчальною і технічною документацією | |||||
| Поглиблення знань, формування складних умінь | Застосування знань за зразком у нових ситуаціях | Пояснювально - ілюстративний, репродуктивний | |||
| Творчі задачі, завдання, лабораторно-практичні роботи, робота з навчальною літературою, технічною документацією | |||||
| Застосування знань при вирішенні завдань різного рівня складності | Частково-пошуковий, дослідницький | ||||
| Узагальнення і систематизація знань за заздалегідь даним загальним принципом, правилом, алгоритмом | Робота з навчальною та іншою літературою, комплексні репродуктивні міжпредметні завдання | ||||
| Частково-пошуковий, дослідницький | |||||
| Узагальнення і систематизація знань і умінь | |||||
| Самостійний пошук ознак, понять і методів роботи при узагальненні і систематизації знань | Частково-пошуковий, дослідницький, методи активного навчання | Комплексні завдання на конструювання, моделювання, задачі і завдання творчого характеру | |||
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 73 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |