Читайте также:
|
Главное новообразование юношеского возраста – открытие «Я», развитие рефлексии (отражение себя в своем образе «Я»), осознание собственной индивидуальности и ее свойств, появление жизненного плана, установки на сознательные сферы жизни, что направляет «Я» на практическое включение в различные виды жизнедеятельности. Выбор профессии – от интереса к престижным профессиям к адекватной оценке своих возможностей и выбору соответствующей профессии.
Индивидуальная профессиональная консультация - процесс активного взаимодействия профконсультанта с целью помощи в решении проблем профессионального самоопределения видом деятельности консультанта. Главная задача профконсультанта – помочь клиенту сориентироваться и найти выход из проблемной, связанной с выбором профессии.
Сложность выполнения этой задачи обусловлена тем, что в ней много "неизвестных" слагаемых, ограничений объективного характера, вариантов решений и проверить их правильность можно лишь по истечении некоторого времени. К тому же сама профессия, как объект выбора, имеет множество различных признаков. При этом выбирается не столько сама профессия, сколько способ достижения жизненного успеха.
Схема профконсультирования:
Подготовительный этап. задача консультанта – составить общее представление о клиента.
Первый этап. Задача консультанта – помочь клиенту сформулировать свою профконсультационную проблему, то есть увидеть это глазами клиента.
· Условия: организационные, временные, информационная и методическая оснащенность. Профконсультант: осознание профессиональной квалификации и компетентности относительно данной, функциональная готовность к ней, статус в глазах клиента.
Второй этап. задача – выдвижение профконсультационной гипотезы, то есть рассмотрение клиента глазами специалиста и уточнение либо изменение предварительной гипотезы, определение пути совместного решения, разработка общего плана дальнейшей консультации, коррекция условий ее проведения.
Третий этап. Консультант и клиент совместно определяют конкретную цель данной консультации, т. к. консультант объясняет какой может носить процесс консультирования (информационно-справочная, диагностико-рекомендательная, диагностико-корректирующая, формирующая).
Четвертый этап. Консультант и консультируемый совместно стремятся достичь определенной ими на предыдущем этапе цели (информационной, диагностической или формирующей).
Пятый этап. Совместное подведение итогов консультации (окончательных или промежуточных). Консультируемого спрашивают, что дала ему консультация, достигнуты ли ее цели, какие выводы он сделал. Далее, если консультация многоразовая, определяются пути дальнейшей работы, а если одноразовая – составляется более совершенный вариант профессионального плана.
Обычно в рамках одной консультации осуществляются информирование и диагностика, формирующее и коррекционное взаимодействие. Информирование по «трем китам» - хочу/могу/надо. Справочно-информационная профконсультация направлена на информирование клиента по следующим:
· интересующие профессии и, необходимые для работы по ним;
· предприятия и организации, где есть по конкретной профессии;
· возможности и переобучения по различным специальностям;
· конъюнктура рынка труда;
· возможности индивидуальной деятельности и организации малого бизнеса.
Использование профконсультантом различных справочников, информационных карт, профессий в виде отдельных профессиограмм.
Профконсультанту не следует “переделывать” клиента на нужный лад в консультирования. Его задача – выявить данные с помощью диагностических методов и помочь консультируемому свои и найти оптимальное решение с учетом своих возможностей. При всем разнообразии форм, методов, приемов, а главное личностных особенностей самого профконсультанта можно типы стратегий и этапы консультации.
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 138 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |