Читайте также:
|
Занятия по нашей программе можно проводить не только в школе, но и психологическом или досуговом центре. Проводя занятия в школе, Вы можете набрать группу детей, обучающихся в одном классе или в разных, или даже смешанную группу из 5 и 6 классов. В каждом варианте будут свои особенности, свои плюсы и минусы. У нас есть опыт проведения групп в разных условиях. Этим опытом и хотим с Вами поделиться.
Работая с группой одноклассников в школе, Вы должны понимать, что, скорее всего, уровень доверия в такой группе будет ниже. Помимо группы, ребята будут встречаться каждый день в школе, на уроках. В это общение будут включены ребята, не участвующие в группе, учителя. Для подростка будет небезопасно сказать что-то личное про себя на группе, т.к. эта информация вполне может быть использована и против него. Конечно, в группе есть правило конфиденциальности, но есть также и сильные чувства подростков, которые нельзя игнорировать и которым мы, кстати, посвятили целую тему. А также не стоит забывать про обостренное чувство справедливости у подростков, про частые конфликтные ситуации, где в качестве «оружия», последнего довода вполне может подойти и «секретная» информация. Конечно, так бывает не всегда. Конечно, бывают и очень дружные классы с прекрасной атмосферой взаимного доверия и классным руководителем, тратящим все силы на то, чтобы детям в школе было уютно и надежно. Но, к сожалению, такая ситуация – исключение. К тому же, сама атмосфера школы, где совсем другие правила на уроках, где пишутся контрольные и получаются двойки, не способствует формированию атмосферы доверия и погруженности в свои чувства и переживания.
Хотя, конечно, если удастся работать в контакте с классным руководителем и другими учителями, возможно программа ЖН станет началом новых взаимоотношений в классе, некоторые тренинги можно проводить весной или осенью на природе, во время классного похода или пикника. И такой опыт не сказка, он был в нашей практике. Правда, это требует больших временных и эмоциональных вложений, обязательного контакта с родителями, с учителями, их заинтересованности и участия. Но эти вложения окупятся, дети захотят приходить в школу, будут строить отношения, основанные на взаимном уважении и внимании друг к другу. Однако, берясь за такую задачу, посмотрите внимательно – возможна ли реализация такого проекта в условиях Вашего класса, школы. Прикиньте свои силы и загруженность, посмотрите, в скольких классах Вы готовы работать на таком уровне по программе ЖН.
Вариант смешанной группы ребят из разных классов (в нашем опыте – с 5 по 7) - более спокойная ситуация. Можно проводить занятия в специально отведенном кабинете, возможно, - Вашем, специально оформленном, после уроков, когда в школе воцаряется тишина и неспешность. Такие условия, конечно, больше соответствуют духу программы. Среди плюсов для ребят – прямо в школе образуется свой коллектив единомышленников из разных классов, которым можно доверять, к которым можно подойти на перемене, с которыми проще завести дружбу. Еще один плюс – что-то хорошее и теплое происходит на территории школы. Такие занятия могут «протоптать тропинку» в Ваш кабинет, сделать его местом, куда могут приходить ребята просто так, попить чай, посоветоваться, поговорить по душам. Когда в школе есть такое место – в школу хочется приходить.
В психологическом центре, конечно, можно не опасаться за разглашение личной информации. Обычно доверительная атмосфера здесь образуется достаточно быстро. Это происходит и за счет того, что ребята не общаются вне центра, и за счет того, что обычно сюда приходят заинтересованные подростки, которым важно узнать что-то новое про себя и других. Однако, при работе центре есть и свои минусы. Надо быть готовыми к тому, что в группу попадут ребята, которым как раз лучше в группу не приходить: дети с психиатрическим статусом, ребята со сложной семейной ситуацией, тяжело ее переживающие, дети, недавно пережившие насилие или другое травмирующее событие. По нашему опыту, таких детей немного, но они периодически появляются, и ведущему надо быть готовыми к этому. Что мы посоветуем? Во-первых, это предварительная работа с родителями, о которой мы расскажем ниже. Родителей надо ставить в известность, что это группа психологического сопровождения, а не коррекционная, и пояснять различия. Конечно, неплохо посмотреть на детей до начала группы. Мы предлагаем два варианта: или предварительное собеседование с каждым участником, или обязательное пробное занятие. Также предупредите родителей, что Вы можете не рекомендовать ребенку заниматься в группе, а предложить индивидуальные занятия параллельно групповым или вместо них.
Один из плюсов работы в центре – обычно там оборудована кухня, поэтому легко устраивать чаепития, которые очень сближают ребят. Еще один плюс – в психологических или досуговых центрах в зале для занятий часто бывает ковер, на котором можно сидеть. Это тоже делает атмосферу занятий более «домашней». Конечно, все это можно устроить и в школе, правда для этого потребуются дополнительные усилия.
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 95 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |