Читайте также:
|
Вспоминая свой опыт работы с родителями подростков, которые занимаются по программе ЖН, хочется предложить Вам несколько вариантов взаимодействия с родителями. Конечно, работа может быть очень разной по глубине, затраченному времени и силам. Зависят эти различия во многом от конкретной группы и конкретных родителей.
Некоторых родителей нам ни разу не удалось увидеть, как ни хотелось. Дети приходили на занятия сами или их привозили водители, няни, бабушки. Родители или вообще не давали контактных координат, или ссылались на занятость. В таком случае можно, конечно, и отказаться от работы с ребенком, а можно и принять эту данность. Как поступаем мы? Если у ребенка нет серьезных проблем, ему не требуется индивидуальная помощь, работа с семьей, мы оставляем его в группе. С недавнего времени мы еще составили «Памятку для родителей» и просим каждого родителя (не бабушку или няню) прочитать и подписать эту памятку. Этим мы застраховываемся от возможных претензий, кратко вводим в курс дела родителей, сообщаем им о том, что и как происходит на занятиях. Эта так называемая «программа минимум» работы с родителями.
Для желающих родителей мы в начале учебного года проводим родительское собрание, на котором подробно рассказываем о программе, о темах, отвечаем на все вопросы. В начале каждой темы мы тоже встречаемся с родителями, рассказываем об основных задачах этой темы, говорим, на что можно обратить внимание при общении с ребенком дома.
Родители всегда могут подойти после занятия к ведущему и поговорить о том, что беспокоит в поведении ребенка. Здесь, правда, мы ставим временные границы – примерно 10 минут, иначе для одного родителя это будет своеобразная стихийная консультация, а другой так и не дождется своей очереди.
Бывает, что образуется активная группа родителей, которые хотят большего участия в программе. Мы предлагаем им встречаться раз в месяц для участия в родительском клубе. На таких занятиях мы делаем с родителями те же действия и упражнения, что и с подростками, выбирая наиболее интересные или проблематичные из них. На второй половине встречи обсуждаем вопросы и сложности взаимодействия с подростками.
Несколько раз был опыт организации постоянной родительской группы, которая работала параллельно с детской группой. Если Ваш коллега готов вести такую группу параллельно с детской, это замечательный вариант. Важно, что вести такую группу должен человек с опытом ведения психологических групп. Это очень удобно для родителей в том случае, если они привозят детей на занятия в центр и все равно ждут их. В этом случае надо предупредить родителей, что на занятия должен ходить один и тот же человек, например мама (или папа), а не тот, кто в этот раз привез ребенка. Этот комментарий относится к варианту родительской группы. Если Вы решили проводить не группу как таковую (в которой, конечно, будет своя динамика, групповые процессы), а просто встречи для родителей с мини-лекциями и ответами на вопросы, туда могут приходить разные люди (один раз бабушка, другой – мама) и квалификация ведущего может и не включать опыт групповой работы.
Итак, Вы можете выбрать тот или иной вариант работы с родителями в зависимости от Ваших конкретных условий.
В завершении этого раздела предлагаем Вам памятку, которую мы составили для родителей нашего центра, где мы проводим занятия по программе ЖН. После того, как мы стали раздавать эти памятки родителям, уменьшилось количество вопросов родителей, недоразумений, да и нам работать стало спокойнее, поскольку в Памятке мы осветили вопросы безопасности детей и организации занятий. Конечно, Вам следует составить свою памятку, опираясь на Ваши условия работы. Надеемся, что этот образец поможет Вам.
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 66 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |