Читайте также:
|
Другий модуль
Варіант № 1
1. Характеристика нозологічних груп в параолімпійському спорті.
2. Міжнародні організації Спеціальної олімпіади.
3. Коли і як вперше з’явився спорт інвалідів?
4. Структура адаптивної фізичної культури.
5. Напрямки в розвитку адаптивного спорту інвалідів.
Варіант № 2
1. Коли вперше інваліди з порушенням ОДА були залучені до спорту.
2. Структура та розвиток інваспорту на Україні.
3. Відносини параолімпійського і олімпійського комітетів та їх координаційна діяльність міжнародних спортивних організацій інвалідів.
4. Позаурочні форми занять адаптивної фізичної культури.
5. Зміст адаптивного фізичного виховання.
Максимальна кількість балів за правильну відповідь одного питання – 6 балів.
ТЕКСТЫ ЛЕКЦИЙ
Магистратура. Лекция. (з/о и стационар)
СЕМЕСТР
Тема №1. Общая характеристика спорта инвалидов.
Содержание:
1. Тенденции развития спорта инвалидов.
2. Каковы причины и тенденции увеличения числа инвалидов в мире?
3. Какие проблемы необходимо решать в жизни инвалидов?
4. Перспективы развития инвалидного спорта в Украине.
5. Определение понятий и терминология в инвалидном спорте.
Мировая статистика печально свидетельствует о том, что каждый десятый житель Земли является инвалидом, инвалид есть в каждой 4-й семье в Мире. Войны, инфекции, случайные заболевания, экологически катастрофы, бандитизм, алкоголизм и наркомания, несчастные случаи, врожденные дефекты, травмы – все это способствует увеличению числа инвалидов до 23 тыс. в день, что составляет более 8 млн. в год. Сегодня в мире более 600 млн. инвалидов, в Украине же сейчас их насчитывается более 2 млн. (6%) от общего количества в мире. Половина из них – инвалиды I и II групп, которые формально не в состоянии самостоятельно обеспечивать свое существование, поскольку не могут работать. В последнее десятилетие большое внимание специалисты уделяют проблеме социальной и физической реабилитации инвалидов средствами физического воспитания с целью восстановления здоровья, приобщения их к общественно полезному труду. Полное восстановление работоспособности инвалидов и возвращение их к первоначальной профессиональной деятельности наблюдается очень редко. В связи с этим проблема реабилитации инвалидов становится очень острой. Одним из наилучших способов укрепления и восстановления здоровья во все времена и у всех народов были и есть занятия физическими упражнениями. Сложно переоценить их значение и в социальной адаптации неполноценных людей. Физические упражнения помогают обучению необходимых в жизни умений и навыков, способствуют восстановлению и расширению диапазона двигательной активности и формированию многих позитивных черт характера человека.
Чаще инвалидами становятся люди, работа которых связана с максимальными физическими нагрузками и экстремальными ситуациями. Из-за вынужденного ограничения физических способностей приоритет ценностей этих людей, как и раньше, направлен на активную двигательную деятельность, и спорт помогает им в самореализации.
Многолетняя практика работы украинских и зарубежных специалистов с инвалидами различных нозологий (вида повреждений или болезни) свидетельствует о том, что действенным методом восстановления данного контингента есть реабилитация средствами спорта.
Все большего значения в современном обществе приобретает спорт инвалидов. Инвалиды принимают участие в разнообразных соревнованиях и мир убеждается в том, что спорт не является прерогативой только здоровых людей, и что инвалиды, даже с такими тяжелыми нарушениями, как слепота, нарушения позвоночника и спинного мозга, церебральный паралич также могут стать спортсменами и принимать участие в соревнованиях.
Спорт инвалидов в Украине – относительно новый раздел в теории и практики спортивной тренировки и соревновательной деятельности, который требует внимания и глубокого изучения. Еще недостаточно исследованы возможности использования различных организационных форм занятий спортом, какие бы позволяли продолжать регулярные занятия после окончания лечения в лечебных и санаторных учреждениях.
Для организации внереабилитационных заведений необходимо организовывать широкую сеть групп, секций, физкультурно-оздоровительных и спортивных клубов инвалидов по месту жительства, а также давать возможность инвалидам принимать участие в организации и проведении соревнований в доступных видах спорта.
В связи с выше изложенным возникла необходимость подготовки специалистов по вопросам организации учебно – тренировочного процесса и состязательной деятельности со спортсменами – инвалидами. В 1996 г. в Львовском государственном институте физической культуры, впервые в практике спортивного образования, началось преподавание дисциплины "Теоретические основы инваспорта", логическим продолжением который стали дисциплины "Паралимпийский спорт" и "Адаптивный спорт". В национальном университете физического воспитания и спорта Украины г. Киева преподается учебная дисциплина "Спорт инвалидов", в Запорожье - "Инвалидный спорт" и тому подобное.
Вместе с тем, практически отсутствуют обобщенные информационные источники относительно спорта лиц с особенными потребностями или лиц с отклонениями в состоянии здоровья или инвалидов. Медленно происходит адаптация инваспорта к требованиям современного общества, в частности информатизации, использования возможностей всемирной сети Internet. Все это явилось предпосылкой создания в нашем университете кафедры "ОПС", где в учебную программу введены дисциплины "Теоретические основы паралимпийского спорта" и "Теория и методика преподавания паралимпийского спорта". Первая дисциплина посвящена общей характеристике спорта инвалидов, истории возникновения и развития паралимпийских игр; общих понятий, определений, терминологии в паралимпийском спорте; особенностей проведения и организаций соревнований и паралимпийских игр; характерным особенностям и периодизации проведения паралимпийских игр и др. международных соревнований и олимпиад инвалидов различных нозологий (виды повреждений или заболеваний).
Нозология – (от греч. болезнь) – учение о болезнях, их классификации и номенклатуре. В широком понимании – вид повреждения. Выделяют 3-и нозологические группы которые участвуют в паралимпийских играх.
Паралимпийские игры – соревнования в индивидуальных и командных видах спорта признанных Международным паралимпийским комитетом. Проводятся каждые 4-и года с 1960 г., а с 1988 г. На тех же спортивных сооружениях что и игры Олимпиад.
1-я нозологическая группа: в которую входят спортсмены с изъянами зрения (слепые); с повреждениями опорно-двигательного аппарата, повреждениями спинного мозга, церебральным параличем и ампутациями различных конечностей.
2-я группа - с нарушениями органов слуха (глухие). Они проводят на сегодняшний день свои парпалимпийские игры, которые называются "Дефлимпийские игры", до 2001г. их соревнования проходили под названием "Всемирные игры глухих" (тихие игры). Они не берут участия в паралимпийских играх. Проводятся каждые 4-е года с 1924 г. различают летние и зимние Всемирные игры среди глухих.
3-я группа – спортсмены с изъянами интеллекта (умственно отсталые). Они проводят свои соревнования, которые называются "Специальные Олимпиады". Проводились через 2, затем 3 года, сейчас через 4 года, различают зимние и летние Специальные Олимпиады.
Инвалид – лицо со стойкими нарушениями функций организма, которое является следствием заболевания, травм или врожденных дефектов, засвидетельствованных в установленном порядке органами здравоохранения, что приводит к ограничению ее жизненных возможностей и потребности или необходимости в социальной защите и помощи.
Инвалидность (от греч. invalides – бессильный, немощный) стойкое нарушение (снижение или потеря) общей или профессиональной работоспособности в результате заболевания или травмы. Понятие инвалидности является одновременно медицинским, социальным и юридическим, поскольку связано с состоянием здоровья человека и его трудовой деятельностью.
Коррекционно-реабилитационнная программа - начальный этап спортивной подготовки инвалидов. Подготовка по этой программе позволяет адаптировать организм к нагрузкам и создать базу для формирования спортивных двигательных навыков. Применение унифицированных нагрузок позволяет также ускорить процесс возобновления фонда жизненно важных умений и навыков, которые необходимы в бытовой деятельности.
Паралимпийская клятва – ритуал на церемонии открытия Параолимпийских игр. Текст клятвы провозглашает: "От имени всех участников обещаю, что мы будем участвовать в этих Паралимпийских играх, уважая и придерживаясь установленных правил, в духе справедливой борьбы, ради славы спорта и чести наших команд".
Паралимпийский флаг – имеет белую основу с расположенным в центре Паралимпийским символом.
Паралимпийский символ – официально утвержден с 2004 года три элемента красного, зеленого и синего цвета, формой похожих на лучи, которые опоясывают мнимый земной шар.
Паралимпийский игры – соревнования в индивидуальных и командных видах спорта, признанных Международным паралимпийским комитетом. Многие виды спорта так же входят в Олимпийскую программу, но сеть и такие виды как бочи, голбол, регби, фосбол, которые не входят в Олимпийскую программу и является специфическими видами Паралимпийских игр. В этих играх берут участие спортсмены с нарушениями опорно-двигательного аппарата и органов зрения. В играх 1994-2000 годов брали участие и спортсмены с отклонением в умственном развитии, в последующем их официальное участие в этих играх было приостановлено. Различают летние (проводятся с 1960 г.) и зимние (1976г.) Паралимпийские игры. Они проводятся один раз в 4-и года, с 1988 года – на тех же самых спортсооружениях, что и Олимпийские игры, сразу после их завершения.
Программа Паралимпийских игр – комплекс видов спорта и спортивных дисциплин, по которым проводятся соревнования Паралимпийских игр. Эту программу определяет Международный паралимпийский комитет.
Спортсмен с нарушениями слуха – нозологичная дефлимпийская группа, включает спорт. с потерей слуха более 55 дб.
Спортсмены с нарушениями интеллекта – нозологическая группа специальных олимпиад, включает спортсменов, которые согласно решениям ответственных органов образования и охраны здоровья, квалифицированного врача или психолога отнесены к данной категории людей. Диагноз должен основываться на использовании стандартных тестов и официальном выводе или заключении о значительно низком нежели средний уровень интеллектуальных функциях и поведении человека.
Спортсмен с другими нарушениями опорно-двигательного аппарата – нозологическая паралимпийская группа, с нарушениями ОДА, включает спортсменов с диапазоном повреждений, которые возникли в результате нарушений ОДА и не описаны в классификационных системах указанных групп повреждений (6 групп).
Спортсмен с нарушениями опорно-двигательного аппарата – нозологическая паралимпийская группа, включает спортсменов с нарушениями спинного мозга, церебральным параличем, ампутациями и другими нарушениями ОДА.
Спортсмен с церебральным параличем - нозологическая паралимпийская группа нарушения ОДА, включают преимущественно спортсменов с синдромом двигательных повреждений. В общей паралимпийской классификации выделяют 8 классов спортсменов с церебральным параличем.
Спортсмен с нарушением спинного мозга - нозологическая паралимпийская группа, включает спортсменов с травмами позвоночника и спинного мозга и последствиями полиомиелита. В общей паралимпийской классификации выделяют 8 классов спортсмена с нарушениями спинного мозга.
Полиомиелит – острое вирусное заболевание, детский спинальный паралич с атрофией мышц.
Спортсмен с нарушениями зрения – нозологическая паралимпийская группа, включает спортсменов с потерей зрения вплоть до его полного отсутствия (полная слепота). В общей паралимпийской классификации выделяют 3 класса.
Стартовая группа – группа спортсменов, объединенных для участия в соревнованиях соответствующих уровню двигательных возможностей на основе функциональной классификации в Паралимпийских играх. Или соответственно уровню спортивных результатов в специальных Олимпиадах. Определение результатов и награждение спортсменов проводится в каждой стартовой группе.
Функциональная классификация – распределение спортсменов на стартовые группы в Паралимпийских играх в соответствии с их двигательными возможностями и требованиями конкретных видов спорта и спортивных дисциплин. Например, в л/а соревнованиях спортсмены, которые не имеют возможности ходить, объединяются в стартовые группы на колясках соответственно уровню двигательных возможностей независимо от медицинского диапазона.
Церебральный паралич – разнообразные параличи, порезы которые развиваются в детском возрасте в результате поражения головного мозга. Главным критерием оценки состояния лиц и церебральным параличем есть состояние двигательных, речевых и интеллектуальных функций. Поэтому для детальной характеристики заболевания используются такие основные синдромы, как синдром двигательных повреждений, синдром нарушения интеллекта и синдром речевых нарушений.
Дивизион – стартовая группа спортсменов в соревнованиях специальных Олимпиад. Включает от 3 до 8 спортсменов, уровень результатов которых отличается не более, чем на 10% (15%) в случае невозможности обеспечения 10% дивизиона, с целью предоставления каждому из них возможности победить в соревнованиях, как правило, для формирования дивизиона проводятся квалификационные соревнования.
Общая (медицинская) классификация – распределение спортсменов по видам нарушений (или диапазона). К современным общим паралимпийским классификационным группам принадлежат спортсмены с нарушением зрения (3 класса); нарушения спинного мозга (8 кл.), ампутациями (9 кл.), церебральным параличем (8 кл.); с другими нарушениями ОДА. (6 кл.).
Спортсмены с ампутациями – нозологичная паралимпийская группа с нарушениями ОДА, включая спортсменов с утратой конечностей или их сегментов. В общей паралимпийской классификации выделяют 9 классов.
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 126 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |