Читайте также:
|
Урок гимнастики в школе
Запорожье
| Рассмотрено кафедрой теоретических основ физической культуры протокол №__ от _____ 200_ г. | Рекомендовано научно-методической комиссией факультета лечебной физической культуры протокол № от _____ 200_ г. |
Рекомендовано к изданию
ученым советом ГУ "ЗИГМУ"
протокол № __ от _________ 200_г.
Урок гимнастики в школе
Уклав: Кружило Г.Г., к.пед.н., доцент
Введение
В государственной программе по физической культуре для учащихся общеобразовательных школ большое место отводится упражнениям гимнастики, начиная с 1-го класса, заканчивая 11-м. Однако в настоящее время данным упражнениям многие молодые учителя физической культуры уделяют недостаточно внимания из-за технической сложности, сложности в организации, отсутствия снарядов и т. д.
Данная методическая разработка поможет в подготовке студента и учителя к уроку гимнастики. В работе предлагается теоретический материал по содержанию, структуре, методическим особенностям урока гимнастики; приводится примерный конспект урока для учеников 5-го класса и подготовлены задания к проведению урока гимнастики для студентов дневного отделения.
содержание
| Введение | |
| Раздел 1. Теоретическое обоснование урока гимнастики | |
| 1.1. Урок как основная форма организации учебного процесса | |
| 1.2. Средства урока гимнастики | |
| 1.3. Структура урока | |
| 1.4. Дозирование упражнений | |
| 1.5. Методика проведения отдельных частей урока гимнастики | |
| 1.5.1 Подготовительная часть урока | |
| 1.5.2. Основная часть урока | |
| 1.5.3. Заключительная часть урока | |
| Раздел 2. Методика подготовки и проведения урока гимнастики | |
| 2.1. Подготовка учителя к уроку | |
| 2.1.2. Общие положения | |
| 2.1.3. Примерный конспект урока гимнастики | |
| 2.2. Организация урока гимнастики и порядок действий преподавателя | |
| Раздел 3. Задания для практического проведения урока гимнастики студентами дневного отделения | |
| 3.1. Задачи и план к проведению урока гимнастики в школе | |
| 3.3. Рецензия на проведение урока гимнастики | |
| Литература |
РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ УРОКА ГИМНАСТИКИ
Урок как основная форма организации учебного процесса
Ведущее место в практике работы по гимнастике принадлежит урочной форме. Преимущественно урочной формы проведения занятий:
1) Уроки ведет преподаватель. Он является организатором и руководителем занятий; Обеспечивает продуктивность учебно-воспитательной работы; помогает ученикам физически (страховка, помощь); обеспечивает безопасность занятий. Урок проводится по стабильному расписанию.
2) Коллективность проведения занятий. Находясь среди товарищей, ученик может легче обнаружить и исправить свои недостатки. В коллективе школьник учится у своих товарищей не только правильным способом выполнения упражнений, но и правильной этике поведения.
В зависимости от задач и условий проведения урока по гимнастике могут быть:
Учебными;
Тренировочными;
Смешанными;
Контрольными.
Учебные и тренировочные уроки в чистом виде явление довольно редкое. В практике работы чаще всего они проводятся как учебно-тренировочные.
Каждое действие преподавателя на уроке должно быть мотивировано четко поставленной целью, которую необходимо довести до занимающихся. Представление о цели своих действий повышает активность занимающихся на уроке.
1.2. Средства урока гимнастики
Основными средствами урока гимнастики является:
Упражнения государственной программы по физической культуре для учащихся общеобразовательных школ;
Упражнения, обеспечивающие общую физическую подготовку занимающихся;
Подводящие и специальные подготовительные упражнения, способствующие успешному обучению занимающихся;
Разнообразные гимнастические упражнения, повышающие координационные возможности занимающихся.
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 89 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |