Читайте также:
|
ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА
Минск
Вопрос №1: Предмет, задачи, методы дошкольной педагогики.
ДП - особая область педагогики о воспитании и обучении ребенка о рождении до его поступления в школу.
Предмет дошкольной педагогики - вопросы развития и воспитания детей дошкольного возраста. Специфика данного предмета заключается в изучении периода дошкольного детства (с 3 лет до 7 лет).
Задачи дошкольной педагогики определяются её теоретической и прикладной ролью, социально-педагогической значимостью данной пауки:
1. Способствовать воспитанию и обучению детей в соответствии с требованиями современного общества. 2. Изучать тенденции и перспективы образовательного процесса ДОУ как основной формы воспитания и обучения детей. 3. Разрабатывать новые концепции и технологии воспитания и обучения детей дошкольного возраста.
Для решения задач и реализации функций дошкольной педагогики используются методы научного исследования. Метод - это путь, способ достижения целей и задач.
Метод - это способ достижения цели, представляющий собой упорядоченную деятельность. Следует отличать методы ведения научных исследований от методов обучения и воспитания.
I - Методы воспитания - специально организованное взаимодействие воспитателя и воспитуемых с целью решения педагогической задачи путем влияния на сознание, чувства, поведение воспитуемых.
II Методы обучения - система последовательных взаимосвязанных действий педагога и обучаемых, обеспечивающих усвоение содержания образования.
III Исследовательские методы - методы, с помощью которых осуществляется изучение и обобщение педагогической практики, ведется самостоятельное научное исследование. К ним относятся: изучение и анализ литературы, наблюдение, беседа, анкетирование, эксперимент, педагогический консилиум…..
Как правило, исследование любой педагогической проблемы начинается с изучения литературы.
Работа с литературными источниками предполагает использование общенаучных методов, как составление библиографии, аннотирование, реферирование, конспектирование, выписывание данных и цитат.
Библиография - перечень литературных источников, отобранных для работы с исследуемой проблемой.
Аннотация - общее содержание книги или статьи в сжатой записи, дающее общее представление о поднимаемых в работе вопросах, или в реферате - кратком переложении основного содержания работы.
Конспектирование - ведение более подробных записей, оно помогает вычленить и взять на заметку главные идеи и положения, развиваемые в работе.
Выписки - дословные выражения или определения, даваемые самим автором.
Выделяют так же следующие методы:
Наблюдение - целенаправленное восприятие какого-либо педагогического явления, с помощью наблюдения исследователь вооружается конкретным фактическим материалом или данными.
Беседа - применяется как самостоятельный вид или как дополнительный метод исследования в целях получения необходимой информации или разъяснения по поводу того, что не было достаточно ясным при наблюдении.
Анкетировании - метод массового сбора материала с помощью анкет - письменные ответы на вопросы дают те, кому адресованы анкеты.
Изучение письменных, графических и творческих работ учащихся является методом, которые характеризуют индивидуальность каждого учащегося, его отношение к работе, наличие тех или иных способностей.
В педагогических исследованиях применяют так же различные математические методы.
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 252 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |