Читайте также:
|
Раннее детство -от года до 3 лет. Характерной особенностью этого периода жизни человека является быстрый темп физического и психического развития. Наряду с быстрым темпом физического развития этот период отличается и подверженностью ребенка заболеваниям, нарушениям в костной и мышечной системах, реальной опасностью нарушения сбалансированности организма. Именно поэтому следует быть особенно осторожными в "эксплуатации" богатых возможностей раннего возраста, в применении мало проверенных методов и систем физического развития.
Важно помнить еще об одной отличительной особенности развития ребенка в раннем возрасте - тесной взаимосвязи и взаимовлиянии физического и психического развития. Недостатки в развитии движений, например, сказываются на уровне умственного развития малыша, общее ослабление организма приводит к снижению умственной активности, невнимание к развитию мелкой моторики пальцев рук влечет за собой замедление в развитии речи. Ограничение, сдерживание движений вредят развитию ребенка.
Ребенок познает мир через ощущения, восприятие, которые способствуют его сенсорному развитию. Как известно, сенсорное воспитание лежит в основе умственного воспитания, поскольку именно через сенсорику человек узнает о свойствах, качествах окружающего его мира.
Важным приобретением раннего возраста является овладение ребенком речью.
Через гуканье, гуление, лепет малыш приходит к первым осмысленным словам. Значительно раньше ребенок начинает понимать обращенную к нему речь других людей, а уже к году у него появляется свой активный словарь. У понимания и произношения разные механизмы. И процесс понимания наступает раньше, чем созревает механизм произношения.
Развитие речи связано с развитием мышления. Начальные проявления мышления у ребенка относятся к концу первого и началу второго года жизни, когда малыш овладевает практическими действиями, направленными на выявление связи между объектами. Мышление в этом возрасте наглядно-действенное, и развивается оно на основе действия с предметами.
В раннем возрасте развиваются (начинают развиваться) и другие психические процессы - память, внимание. К середине второго года жизни малыш способен делать обобщения, устанавливать причинно-следственные связи между предметами и действиями, между явлениями.
Важнейшим механизмом развития ребенка в этом возрастном периоде является подражание.
Главным видом деятельности в раннем возрасте является предметная деятельность, но она тесно связана с общением и служит предпосылкой для появления самой важной для всего периода детства деятельности - игры.
В раннем возрасте приобретает первоначальный социальный опыт. Постепенно общение малыша со взрослыми становится все более социальным, в том смысле что у ребенка появляются не только биологические, витальные потребности, но и социальные в общении, в овладении человеческими способами познания и действия. Эти потребности удовлетворяет взрослый.
Однако следует помнить, что ребенок раннего возраста еще долгое время после акта рождения удерживает биологическую связь с матерью. И эта связь помогает сохранять эмоциональную устойчивость, эмоциональный комфорт, без которых нарушается баланс в развитии и не формируется доверие к миру.
Итак, можно выделить некоторые закономерности в развитии детей на этапе раннего возраста:
1) быстрый темп физического и психического развития
2) взаимосвязь физического и психического развития
3) приобретение ребенком первоначального социального опыта, привычек поведения
4) эмоциональность как ведущая характеристика возраста
5) потребность в индивидуальном контакте со взрослым
6) зависимость развития от наследственности и развивающей социальной среды
Ранний возраст - чрезвычайно важный этап в становлении личности человека.
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 86 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |