Читайте также:
|
15. Межличностные отношения: более значимыми становятся отношения личностные, парные, а не групповые.
16. Различия юношей и девушек:
- девушки более продвинуты во всех отношениях, в отношениях с людьми более тонки, психологичны; у юношей более простой и конкретный характер оценки и взаимоотношений;
- мужская дружба - это взаимоотношения простые, у девушек - более сложные, тонкие, более качественные;
- у юношей большая эмоциональная закрытость;
- у девушек круг общения шире, он выходит за рамки школы и люди старше по возрасту; у юношей круг общения школьный и, в основном, среди ровесников;
- по успеваемости девушки лучше, стабильнее, но рецептивнее, у юношей -более творческое отношение к предмету;
- у девушек более вербализированный интеллект, легче могут высказаться, оформить свои мысли, больший словарный запас, у юношей больше развит пространственный интеллект.
Крутецкий делит старших школьников на 4 группы по успеваемости и усвояемости: (Эта классификация не является оригинальной и единственной.. Отечественные классификации от зарубежных отличаются тем, что наши основываются на тестах и наблюдениях, а западные опираются в основном только на результаты тестов.)
1 группа: берет памятью, говорит как учитель. Противоречие между требованиями к интеллекту и собственными возможностями. Говорит и учит по учебнику.
Методы работы с ними:
А) организация индивидуальной работы творческого характера;
Б) организация работы по самовоспитанию мыслительных способностей;
В) изучение психологических особенностей и объяснение, рекомендации по самовоспитанию;
Г) продумать систему бесед о том, как легче учиться
2 группа: имеет ярко выраженную практическую направленность, теоретическое мышление отстает.
Методы работы с ними: давать больше заданий теоретического характера.
3 группа: имеет явную склонность к теории, избегает практики, часто делает выводы, не подтвержденные практикой.
Методы работы с ними:
А) есть среди них ребята, которые действительно склонны к теории, но не имеют возможности попрактиковаться в ней - они и так видят свои недостатки и с ними ничего делать не нужно, им необходимы только консультации;
Б) есть группа тех, кто просто гордится своей неспособностью применять знания на практике. Их нужно приобщать любыми средствами, объяснять им, что любая теория хороша только тогда, когда она проверена практикой.
4 группа: стремление и к теории, и к практике, высокий интеллектуальный уровень.
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 106 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |