Читайте также:
|
Обучение – процесс целенаправленной передачи общественно – исторического опыта, знаний, умений и опыта. Развитие - необратимый процесс, направленный на изменение материальных и духовных объектов с целью их усовершенствования.
Существует проблема соотношения обучения и развития. Вот несколько решений:
1) обучение не влияет на развитие, а использует его достижения
2) обучение и есть развитие
3) обучение и развитие 2 взаимосвязанных процесса
Существуют разные точки зрения на соотношение обучения и развития. В отечественной психологии утверждается теория обучения, сформулированная А.В.Выготским в начале 30-х годов, где ведущая роль была признана за обучением. Ввёл им понятия «зоны ближайшего развития» и «зоны актуального развития».
«Зона актуального развития» - те задачи, которые ребёнок способен решать самостоятельно.
«Зона ближайшего развития» - разница между тем, что ребёнок может делать сам и в сотрудничестве с другими людьми. Этот уровень определяется с помощью задач, решаемых под руководством взрослых. Зона ближайшего развития – логическое следствие закона становления высших психических функций, которые формируются сначала в совместной деятельности и постепенно становятся внутренними процессами субъекта. Когда психический процесс формируется в совместной деятельности, он находится в зоне ближайшего развития, после формирования он становится формой актуального развития. Возможности обучения во многом определяются зоной ближайшего развития.
14) Воспитание и развитие. Традиционные и гуманистические модели воспитания.
Воспитание – целенаправленный процесс воздействия на сознание и поведение человека с целью подготовки его к общественной жизни и производительному труду.
Развитие - необратимый процесс, направленный на изменение материальных и духовных объектов с целью их усовершенствования.
Традиционный подход к воспитанию основан на оценочном восприятии индивидуальностей другого человека. Такое воспитание как правило предполагает однонаправленное воздействие (педагог – воспитанник) с целью «подгонки» личности ребёнка к определённому образцу.
Традиционаая позиция воспитания не создаёт условий для развития истинно взрослых качеств («Плохой родитель накормит рыбой, а хороший научит её ловить»).
Гуманистический подход к воспитанию основан на ценностном восприятии другого человека. Это означает, что каждый человек вокруг нас, в том числе и ребёнок обладает особой ценностью – его уникальный, неповторимый внутренний мир.
Основными понятиями, которые включает в себя гуманистическое воспитание, являются: гуманность, доброта, справедливость, эмпатия, поэтому одна из задач гуманистического воспитания – это формирование данных качеств.
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 209 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |