Читайте также:
|
Важное новообразование- чувство взрослости. Отделение от мира детей и не включённость в мир взрослых:
• Эмансипация от родителей.
• Новое отношение к учению
• Романтические отношения со сверстниками другого пола.
• Внешний облик и манера одеваться.
• Противоречивость- амбивалентность чувств, подростки не могут в них разобраться
• Развитие самосознания.
• Появление потребности в самообразовании и саморазвитии
• Появление оценочных критериев человека или неких обобщённых эталонов, образов человеческих качеств.
• Повышенная чувствительность к оценке окружающих.
• В начале подросткового возраста в системе развивающего обучения (по Эльконину - Давыдову ) учебная деятельность переходит на новый, более высокий уровень. Она становится деятельностью, направленной на самообразование и самосовершенствование учащихся.
Центральное новообразование переходного возраста - возникновение представления о себе как "не о ребенке"; подросток начинает чувствовать себя взрослым, стремится быть и считаться взрослым, он отвергает свою принадлежность к детям, но у него еще нет ощущения подлинной, полноценной взрослости, зато есть огромная потребность в признании его взрослости окружающими. Д.Б. Эльконин различает в развитии подростков объективную и субъективную взрослость. Объективная взрослость проявляется в готовности ребенка к жизни в обществе взрослых в качестве равноправного участника. Субъективная взрослость, или чувство взрослости, характеризуется появлением у подростка отношения к себе не как к маленькому, а как к взрослому. Основными показателями чувства взрослости служат: проявления потребности в уважении, доверии, признании самостоятельности; желание оградить некоторые сферы своей жизни от вмешательства взрослых; наличие собственной линии поведения, несмотря на несогласие взрослых или сверстников
46.Психоанализ: генитальная стадия развития
От подросткового возраста и до конца жизни. Реализуются зрелые гетеросексуальные отношения. Генитальный характер-идеален, это зрелый и ответственный человек в социально-сексуальных отношениях, вносящий вклад в общество благодаря продуктивной деятельности.
Происходит сублимация либидо(в подростковом возрасте)
Направлена в другие сферы деятельности. Происходит изменение в процессе развития роли человека: от зависимости к независимости, от пассивности к активности, от потребности любви к донорству. Наибольшее удовлетворение психически зрелый человек испытывает когда отдаёт другому заботу, любовь, а не получает её.
2 стадии: гомосексуальная (10-12лет) люди дружат с людьми своего пола, «тенировка» направления внимания, заботы на другого человека; гетеросексуальная стадия(старш. Подр) общение с противоположным полом, широкие социальные связи, не является муже или женоненавистником.(консп)
47.Э.Эриксон: индивидуальность против ролевого смешения(13-17л) 5 ст.
Объединить свой опыт, ранее приобретённые идентичности, объединить с влечениями либидо, с умственными способностями, общего с теми благоприятными возможностями, которые предлагают социальные роли. Эго-идентичность (личностная индивидуальность) заключается в возрастающей уверенности подростка в том, что его индивидуальность и целосность значимы не только для себя, но и для других. У девиантных подростков отсут-е самосознания(консп). Внутренняя устойчивость и
Преемственность, наличие чЁтко определённых половых моделей для подражания, и положительная обратная связь идентичность. Неясность цели, нечёткая обратная связь, неопределённые ожидания смешение ролей.
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 253 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |