Читайте также:
|
Опрос - метод сбора первичной социологической информации посредством вопросов к определенной группе людей (респондентов).
Классификация опросов: анкетирование, интервьюирование. Особенности метода опроса: 1. Непосредств связь с объектом, 2. Результаты зависят и от проводящего 3. Информация зависит от организации опроса и от опросн листа. 4. Информация зависит от условий в кот ее получают.
Виды опросов письменные (анкеты, тесты), устные (интервью), очные, заочные.
Источником информации является человек, т.е. непосредственный участник исследуемых явлений. Полученная информация связана с его опытом и интересами. В этой информации социальная реальность преломляется в индивидуальном сознании.
Опрос -это разновидность общения, и его результаты зависят от ряда обстоятельств: психологическое состояние респондента в момент опроса; ситуация опроса (условия, которые должны быть благоприятны для общения); содержание анкеты или устного вопроса (проблема применения вопросов различных типов и их адекватного понимания респондентом) Проблема достоверности информации, качество работы анкетера или интервьюера.
Задача опросов в обществе - обеспечить двухсторонний поток информации между управляющими и управляемыми, предоставить данные необходимые для принятия решений. Для социологии опрос при правильном применении позволяет получить сведения о субъективном мире людей, их мнениях, склонностях, мотивах действий. Обычно опросы проводятся на выборочной совокупности (выборке). Выборка формируется с помощью статистических методов и должна представлять собой микромодель генеральной совокупности, т.е. модели исследования. Свойства выборки представлять свойства генеральной совокупности называется репрезентативностью
Качество работы анкетера или интервьюера. Подразумевается, что опрос как общение связан с общими принципами общения. Здесь важно учитывать стереотипы восприятия речи и внешности, последовательность действий.
Вопрос как инструмент получения пси. Типология вопросов. Вопросы: по содержанию: о фактах, об оценках, соц-дем, По функциям: программно-тематические (основные)., процедурно-функциональные., По структуре: закрытые, открытые, полузакрытые. Закрытые: дихотомические, диалоги,?-меню, шкальные. По форме: прямые, косвенные, проективные.
Открытые вопросы хороши на стадии проб, определения области исследования и в функции контрольных. Предполагается, что ответ в свободной форме позволяет выявить доминанту мнений, оценок, настроений. Главный недостаток открытых вопросов состоит в том, что высказываемые здесь мнения и оценки связаны с какими-то неизвестными нам рамками сравнения, которые очерчивают контекст высказанных суждений. Другой недостаток – трудности в обработке.+ заполняемость существенно ниже.
Закрытые вопросы позволяют более строго интерпретировать ответ. Главное максимально предусмотреть возможные варианты ответов. 1) дихотомические (да-нет);2) альтернативные – набор опр. альтернатив, д.б. уравновешенность (вопросы-диалоги, шкальные),3) вопрос-меню – неск. Вар-тов ответов, можно ограничить кол-во вар-тов.
Полузакрытые - вариант, в котором оставляется прочерк для дополнительных комментариев и замечаний.
1)Прямые и косвенные вопросы. В прямом варианте вопроса предусмотрен ответ, который следует понимать в том же смысле, как его понимает опрашиваемый. Ответ на косвенный вопрос предполагает расшифровку в ином, скрытом от респондента смысле.
2)Личные (лично вы считаете) и безличные вопросы (некоторые полагают) в равной мере относятся к оценкам и суждениям опрашиваемого. Применяются для выявления мнений, расходящихся с общепринятыми.
3)Основные и контрольные вопросы – с помощью контрольных уточняют, дополняют сведения, полученные в основных вопросах.
Вопросы-фильтры, ловушки (правдивость ответов).
4) Ситуативные и Образные – ситуативн. – описание неск. или одной ситуации, трудно конструируются, образные – использование техники проецирования.
5) вопросы в картинках (рисунок вып-ет ф-цию снятия напряжения, монотонность)
6) вопросы- суждения (позволяют активизировать, д.б. распределены равномерно). Функционально-психологические: 1. контактные (ставятся в нач. анкеты, активизируют интерес респондента, практически не анализируются, д.б.простыми, общими, не должны вызывать затруднений); 2) вопрсоы-фильтры (проверка респондента на информированность, компетентность для отсеивания ненужной аудитории); 3) контрольные (после основныхдля проверки правильности ответа);4) буферные-(для смягчения взаимовлияния вопросов, для смягчения галаэффекта).
Логика построения и структкра соц анкеты. 1) вводн часть – обращение, кто и зачем проводит иссл, гарантия анонимности, мотивировать, правила заполнения, правила возврата. 2) Основная часть – блок 1: вступит вопросы, блок 2: основные вопросы, блок 3: контрольные вопросы. 3) Заключение – благодарим за участие, оставить данные.
4. Анализ документов как метод сбора первичной эмпирической информации.
5. Наблюдение как метод сбора первичной эмпирической информации.
6. Эксперимент как метод сбора первичной эмпирической информации.
7. Выборочный метод в социологии: основные понятия и виды.
19. Контрольные вопросы по разделу «Философия информационной безопасности»
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 32 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |