Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Объединения. .Психосексуальное развитие и взаимоотношения юношей и девушек.

Читайте также:
  1. B) Необходимо государственное вмешательство в развитие рыночной экономики.
  2. II. Период ВОВ и развитие отечественной Ψ в 41-45 года 20 века.
  3. III. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА
  4. LВзаимоотношения врачей между собой и с медицинскими работниками
  5. V. Взаимоотношения отдела сбыта с другими подразделениями предприятия
  6. Агропромышленный комплекс и его развитие в условиях рыночной экономики
  7. б. Совместное, взаимосогласованное развитие человека и природы.
  8. Банковская система России. Правовой статус Банка России и его взаимоотношения с кредитными организациями
  9. Билет 12 Развитие речи детей. Методические приемы ее формирования. Значение речи для всестороннего развития ребенка.
  10. БИЛЕТ 15 Курс на инновационное развитие российской экономики : важнейшие цели и пути их достижения.

Юношеский («студенческий») возраст, – юношеский период развития человека (16-17 — 20-21), – это начало

самостоятельной, взрослой жизни.

16–17 лет — 20–21 год, – это, в широком смысле, юношеский этап развития личности. Наряду с этим, в

данном возрасте выделяются следующие возрастные периоды:16-17 лет — ранняя юность, 17-20 лет —

собственно (в узком смысле) юность, 20-21 год — поздняя юность. Эти возрастные периоды имеют свою

специфику, но, при этом, обладают многими общими характеристиками.

Социальная ситуация развития личности в юности характеризуется в первую очередь тем, что юношам и

девушкам предстоит во многом самостоятельно выйти на путь трудовой деятельности и определить своё

место в обществе (следует заметить, что эти процессы весьма вариативны). В связи с этим, меняются

социальные требования к юношам и девушкам, изменяются общественные условия, в которых происходит их

личностное формирование: они должны быть подготовлены к труду, к семейной жизни, к выполнению

гражданских обязанностей. Ведущая деятельность в юношеском возрасте в общем и целом – учебно-

профессиональная. Социальные мотивы, связанные с будущим, начинают активно побуждать учебную

деятельность в юношеском (студенческом) возрасте. В юности проявляется большая избирательность к

учебным предметам. Основной мотив познавательной деятельности в юности — стремление приобрести

социально значимую профессию.Сфера общения в юношеском возрасте имеет большое значение для

развития личности, что выражено в высокой значимости, для юношей и девушек, именно качественных

характеристик процесса коммуникации. Начав в отрочестве («подростничестве») созидание своей личности,

начав сознательно строить способы общения, очень молодой человек продолжает этот путь

совершенствования значимых для себя качеств в юности. Юноша, стремясь к самоидентификации,

продолжает открывать через постоянные внутриличностные рефлексии свою ускользающую сущность.

Психические новообразования юношеского возраста Юность — завершающая стадия психологического

этапа персонализации, периода нахождения самоидентичности. Главные психические новообразования

(приобретения) юношеского возраста: глубокая рефлексия; развитое осознание собственной

индивидуальности; формирование конкретных жизненных планов; готовность к самоопределению в

профессии; установка на сознательное построение собственной жизни; постепенное врастание (вхождение) в

различные сферы жизни и деятельности; развитие самосознания; активное формирование мировоззрения.

Психосексуальное развитие и взаимоотношения юношей и девушек. Половое созревание мальчиков

происходит позже, но протекает более бурно, чем у девочек. Для мальчиков характерна фаза так называемой

юношеской гиперсексуальности, которая начинается еще в подростковом возрасте и продолжается в течение

2—3 лет после завершения пубертата. Период гиперсексуальности характеризуется повышенной половой

возбудимостью и ростом эротических интересов и фантазий. Девочки развиваются иначе. Хотя они созревают

раньше мальчиков, оргазмическая активность нарастает у них не резко, как у мальчиков, а медленно и

постепенно, достигая апогея много лет спустя после созревания. Женская сексуальность отличается от

мужской и психологически. По мнению ряда ученых, соотношение чувственности и нежности у женщин

принципиально иное, чем у мужчин. У девочки сначала появляется потребность в психологической близости с

юношей и только потом — эротические чувства. Именно поэтому девушки, даже в старших возрастах, чаще

называют свои отношения с юношами дружбой, они более чувствительны к тонким психологическим

нюансам во взаимоотношениях и т.д.

Неформальные молодежные объединения. Возраст 11-16 лет мы называем подростковым. Это период

развития личности от детства к зрелости, к юношеству. Особенности этого периода зависимы от особенностей

физического развития подростков. Но этот период обуславливается не только физическим и половым

созреванием, но и развитием личности. В этот период идет нравственное развитие, формирование

убеждений подростка. И чаще всего эти убеждения не совпадают с общественным мнением.

В этот период ребенок задумывается над собой как над личностью, что приводит его к процессу

самовоспитания. В это время начинается и формирование его характера, подросток сравнивает себя с

окружающими сверстниками. В этот период и появляются «трудные» подростки, составляющие большинство

в различных неформальных объединениях.

Неформальное движение является, в какой-то мере, социальной группой - социально организованной

общностью людей, объединенных общими интересами, целями и совместной деятельностью. Правда, многие

из них занимают различные позиции в отношении базовых социальных ценностей. Многие из неформальныхгрупп являются асоциальными, т.е. ориентированными на удовлетворение потребностей лишь членов этой

группы (хиппи, панки, рокеры, брейкеры, металлисты), социально-ориентированными (неонацисты,

бритоголовые, рэдскины) и антисоциальными - откровенно преступными группами. Первостепенная причина

ухода подростков в неформалы - это потребность в друзьях, конфликты дома или в школе, протест против

формализма взрослых, поиск или неосознавание смысла существования.

 

 


Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 65 | Нарушение авторских прав

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | <== 19 ==> | 20 | 21 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2021 год. (0.048 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав