Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Анализ современных УМК по иностранному языку для средней школы (УМК на выбор).

Читайте также:
  1. B. средней черепной ямкой
  2. C.) Анализ современной среды и деятельности человека показывает, что она может быть названа
  3. F) Всестороннее изучение и анализ учебно-воспитательного процесса в целях координирования целостного педагогического процесса
  4. FMEA – АНАЛИЗ (FAILURE MODE AND EFFECTS ANALYSIS).
  5. I. Историко-философский анализ понятий «виртуальность» и «виртуальная реальность» с античного периода до XX века.
  6. II. ДОКУМЕНТЫ, РЕГУЛИРУЮЩИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОБСТВЕННО ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА КАК СОТРУДНИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
  7. II. Метод анализа оперы
  8. II. Начала математического анализа
  9. II. ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЯ ВОДОСНАБЖЕНИЯ И КАНАЛИЗАЦИИ
  10. II. Этапы сбора и анализа информации в стратегическом менеджменте
Помощь в написании учебных работ
1500+ квалифицированных специалистов готовы вам помочь

Методическая концепция автора/ов УМК. Структура УМК для данного класса. Реализация в УМК современных методических и общедидактических принципов обучения иностранному языку. Структура и содержание учебника. Анализ системы упражнений для обучения языковому материалу и видам речевой деятельности. Социокультурный аспект обучения и его отражение в учебнике. Способы и приемы контроля навыков и умений учащихся, представленные в УМК. Структура и содержание «Книги для учителя».

Рекомендуемая литература:

1. Бабинская П.К., Леонтьева Т.П. и др. Практический курс методики преподавания иностранных языков (английский, французский, немецкий). – Мн., 2006.

2. Баранова Н.П., Бабинская П.М. и др. Концепция обучения иностранным языкам в системе непрерывного образования Республики Беларусь // Замежныя мовы ў Рэспубліцы Беларусь. 2002. № 2. - С. 21-28.

3. Бим И.Л., Афанасьева О.В., Радченко О.А. К проблеме оценивания современного учебника иностранного языка// ИЯШ. 1999. № 6. - С. 13-17.

4. Брейгина М.Е. О самоконтроле в обучении иностранному языку// ИЯШ. 2000. № 1. - С.23;№ 2.- С. 10.

5. Бухаркина М.Ю. Мультимедийный учебник: Что это? // ИЯШ. 2001. № 4.

6. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика. – М., 2004.

7. Гальскова Н.Д. Языковой портфель как инструмент оценки и самооценки учащихся в области изучения иностранных языков // ИЯШ. 2000. № 5. - С. 6-11.

8. Горлова Н.А. Состояние методики раннего обучения иностранным языкам на пороге третьего тысячелетия// ИЯШ 2000. № 5. - С. 11.

9. Капаева А.Е. О формировании готовности учащихся к самообучению иностранным языкам // ИЯШ. 2001. № 3. - С. 12-17.

10. Китайгородская Г.А. Методические основы интенсивного обучения иностранным языкам. - М., 1986.

11. Коряковцева Н.Ф. Автономия учащихся в учебной деятельности по овладению иностранным языком как образовательная цель // ИЯШ. 2001. № 1. - С. 9-14.

12. Куклина С.С. Диалог культур становится реальностью// ИЯШ. 2002. №6.

13. Леонтьева Т.П. Опыт и перспективы применения видео в обучении иностранным языкам// Нетрадиционные методы обучения иностранным языкам в вузе: Материалы Респ. Конференции. - Мн., 1995. - С. 61-74.

14. Мильруд Р.П., Максимова И.Р. Современные концептуальные принципы коммуникативного обучения иностранным языкам// ИЯШ. 2000. №4. - С. 9; № 5. - С. 17.

15. Миролюбов А.А. История отечественной методики обучения иностранным языкам. - М, 2002.

16. Настольная книга преподавателя иностранного языка. - Мн.: Выш. школа, 1996.

17. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С. Полат. - М.: Академия, 2001.

18. Пассов Е.И., Кузовлев В.П. и др. Мастерство и личность учителя: На примере деятельности учителя иностранного языка. - М.: Флинта: Наука, 2001.

19. Пассов Е.И. Методическое мастерство учителя иностранного языка // ИЯШ. 1984. № 6. - С. 24.

20. Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. - М., 1989.

21. Пассов Е.И. Урок иностранного языка в средней школе. М.: Просвещение, 1988.

22. Полат Е.С. Интернет на уроках иностранного языка // ИЯШ. 2001. № 2. -С. 14-19.

23. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка// ИЯШ. 2000. № 2. -С. 23; № 3. - С. 3.

24. Полат Е.С. Некоторые концептуальные положения организации дистанционного обучения иностранному языку на базе компьютерных телекоммуникаций // ИЯШ. 1998. № 5, 6. - С. 6-11; 18-24.

25. Полат Е.С. Обучение в сотрудничестве// ИЯШ. 2000. № 1. - С. 4-8.

26. Рабинович Ф.М., Сахарова Т.Е. Интенсивные методы обучения иностранным языкам и средняя школа // ИЯШ. 1991. № 1. - С. 9.

27. Рахманов И.В. Основные направления в методике преподавания иностранных языков в IX-XX вв. - М, 1972.

28. Рогова Г.В. и др. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. - М., 1991.

29. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: Базовый курс лекций. - М.: Просвещение, 2002.

30. Фоломкина С.К. Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе. - М., 1987.

31. Цетлин В.С. Как обучать грамматически правильной речи// ИЯШ. 1998. № 1. С. 18-20.

32. Щерба Л.В. Преподавание языков в школе: Общие вопросы методики. Учебное пособие для студентов филологических факультетов. - М., 2002. -160 с.

33. Якушев М.В. Научно-обоснованные критерии анализа и оценки учебника иностранного языка// ИЯШ. 2000. № 1. - С. 16-23.

 

 

Доверь свою работу кандидату наук!
1500+ квалифицированных специалистов готовы вам помочь



Дата добавления: 2015-04-12; просмотров: 62 | Нарушение авторских прав

1 | 2 | <== 3 ==> |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2022 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав