|
Читайте также: |
Основна мета - це поглиблення і закріплення знань і умінь по роботі із засобами комп'ютерної графіки, розвиток творчих здібностей учнів. На цьому етапі в учнів формування розуміння можливостей сучасних засобів рівномірної графіки. Здійснюється активна діяльність учнів з виконання самостійних визначає порядок своїх дій.
Метою курсової роботи було підвищення рівня розуміння графіки, і сприяння розвитку таких важливих для фахівця будь-якій області діяльності якостей, як інтуїція, професійне чуття, образне мислення.
Завданнями даної роботи було:
1. Огляд літератури з теми курсової роботи.
2. Вивчити програму, її можливості і основні прийоми роботи.
У результаті даної роботи були вивчені й освоєні технології графічного редактора Paint на шкільних уроках, такі як малювання простих геометричних об'єктів у середовищі графічного редактора Paint та оформлення кольорових і складних малюнків.
Використання на уроках інформатики редакторів типу Paint цілком достатньо, з точки зору навчальних цілей, що стоять перед базовим курсом. Растровий редактор дозволяє наочно продемонструвати учням дискретну (піксельну) структуру малюнка, дає можливість впливати на кожен окремий елемент при збільшенні масштабу в режимі промальовування.
Розумові операції учня такі: аналіз сенсу піктограм у меню, синтез коротких серій команд, синтез малюнка, аналогія при перенесенні команди з показаної вчителем ситуації в іншу, аналогії з до комп'ютерної діяльністю.
ЛІТЕРАТУРА:
1. А. І. Методика викладання інформатики. Мінськ (Вища школа) - 1998.
2. Буза М.К., Певзнер Л.В. Windows-програми: від операції до реалізації. Мінськ "Вища школа" - 1998р.
3. Дахін, А. М. Російське освіта: модернізація або розвиток? / А. М. Дахін / / Народна освіта. - 2003.
4. Дьяконов В.П. Довідник по розрахунках на мікрокалькуляторах. Видання третє доповнене і перероблене. М. Наука. Фізматліт. - 1989 р.
5. Жигарев А. М. Основи комп'ютерної грамоти - Л. Машинобудування. Ленінг. відділення, 1987 р.
6. Євсєєв Г.А., Пацюк С.М., Симонович С.В. Ви купили комп'ютер. Видання 4-е, перероблене. М - 1999р.
7. Єрофєєва, М. І. Управління проектами в освіті / Н. І. Єрофеєва / / Народна освіта. - 2002.
8. Єфімова О., Морозов В., Шафрін Ю. Курс комп'ютерної технології. Видання третє доповнене і перероблене. Том 1,2. М-1998г.
9. Єфімова О., Моісеєв М., Шафрін Ю. Практикум з комп'ютерної технології. - М., 1997
10. Кузнєцов Е. Ю., Осман В. М. Персональні комп'ютери і програмовані мікрокалькулятори: Учеб. посібник для Втузов - М.: Вищ. шк. - 1991 р.
11. Лапчик М. П. Методика викладання інформатики. М -2001.
12. Макарова Н. В. Інформатика 6 - 7 клас. Санкт-Петербург - 1998.
13. Менсфілд Р. WINDOWS '95 для зайнятих. - Санкт-Петербург., 1997.
14. Новосьолов, А. С. Новизна та критерії новизни в педагогічних розробках / А. С. Новоселов / / Шкільні технології. - 2003.
15. Перрі Г. 1001 секрет Windows'95: Оригінальна і локалізована версія. М.: Березень, 1996р.
16. Растрігін Л. А. З комп'ютером наодинці - М.: Радіо і зв'язок, - 1990 р.
17. Степанова А. М. Інформатика. Пітер - 2003.
18. Стінсон К. WINDOWS '95.- М., 1997.
19. Тестів, В. А. Стратегія освіти в сучасних умовах / В. А. Тестів / / Педагогіка. - 2005.
20. Фігурне В.Е. IBM PC для користувачів. М.: ИНФРА, 1997р.
21. Фігурне В.Е. "IBM PC для користувача". - М.: ИНФРА-М, 1995.
22. Журнал «Інформатика та освіта» 2003 - № 3
Дата добавления: 2015-09-11; просмотров: 111 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |