Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Основные семиотические классы жестов

Среди кинем можно выделить три семиотических класса: (а) кинемы, имеющие самостоятельное лексическое значение и способные передавать смысл независимо от вербального контекста; (б) кинемы, выделяющие ка­кой-то речевой или иной фрагмент коммуникации, и (в) кинемы, управ­ляющие ходом коммуникативного процесса, то есть устанавливающие, поддерживающие или завершающие коммуникацию.

Первый вид кинем Давид Эфрон еще в 1941 году назвал эмблемати­ческими, или эмблемами (Эфрон 1941/1972). Бывают эмблемы — невер­бальные аналоги слов, но для русского языка жестов более типичны эмб­лемы — аналоги речевых высказываний. Большинство эмблематических жестов в пределах одного жестового языка автономны от речи и могут вы­ступать в коммуникативном акте изолированно от нее, хотя существуют также эмблемы, требующие с обязательностью речевого или звукового со­провождения.

Второй вид кинем получил название иллюстративных жестов, или ил­люстраторов, а третий — регулятивных, или регуляторов (термины тоже принадлежат Д. Эфрону). Иллюстративные жесты по своей природе не могут передавать значения независимо от вербального контекста и никог­да не употребляются отдельно от него. Примерами иллюстраторов служат русские невербальные единицы легкое опускание век при произнесении утвердительного предложения в конце его, чуть расширяющиеся глаза в конце обычного вопроса и раскрытые руки в направлении ладонями вверх и слегка наклоненные к адресату. Последняя жестовая форма, к примеру, показывает, что жестикулирующий намеревается сразу же вслед за исполнением данного жеста ввести в свою речь новую тему со­общения. В коммуникативном акте данный жест всегда выступает вместе со словами А теперь...; <А> вот сейчас... и т. п.

Замечание. Эмблема с обязательным звуковым сопровождением отли­чается от иллюстративного жеста и функционально и типом выражаемо­го значения (см. раздел "Иллюстраторы"). Так, звуковое сопровождение при эмблеме имеет свой смысл, а не подчеркивает смысл жеста. Жест при­ложить палец к губам (форма "палец перпендикулярно губам, губы сомк­нуты) может выполняться либо без речевого сопровождения (жестовая лексема приложить палец к губам 1), либо с обязательным речевым вы-

184 _____________________________________________________ Г. Е. Крейдлин

сказыванием типа тсс (приложить палец к губам 2). У элемента тсс, ана­лога лексемы тише, есть, однако, свой смысл, не сводимый к смыслу же­ста. Каждая из этих жестовых лексем — эмблема, но значат они разное и имеют разные контексты употребления.

Как давно и совершенно справедливо отмечено в статье Т. М. Никола­евой и Б. А. Успенского, "когда жесты, сопровождающие речь, не факуль­тативны, <...> т. е. обязательно сопровождают слово или выражение язы­ка (скажем, определенным образом изменяя его значение), то тогда их роль можно уподобить роли просодических средств в языке и, соответст­венно, можно назвать такие жесты просодическими" (Николаева, Успен­ский 1966, с. 67, сноска). К подобным эмблематическим жестам относит­ся кинема на! в значении 'возьми то, что я тебе сейчас протягиваю'.

Жесты-иллюстраторы разных языков тела и формально и семантичес­ки описаны очень плохо (из редких приятных исключений назовем рабо­ты Кальбрис 1990; Фридман 1977), не выделены типологически релевант­ные для них параметры, соответственно, не построена типология иллюст­ративных жестов. Чуть лучше представлены в литературе исследования, связанные с описанием отдельных коммуникативных функций иллюстра­торов; см., например, работы Коэн 1977; Риме, Скьяратура 1991.

Третья разновидность жестовых единиц, регуляторы, могут, как и эм­блемы, выступать как вместе с речью, так и без нее. Они, как следует из определения, выполняют в коммуникации регулятивную функцию, в ча­стности фатическую функцию поддержания общения. Примеры регуля­тивных жестов мы уже приводили — это кивок. Еще одним примером ре­гулятора является жест "<периодическое> закрывание глаз", мимичес­кий аналог простого кивка.

Эмблематические жесты тоже могут выполнять регулятивные функ­ции. Например, контакт глаз может выполнять регулятивную функцию, когда показывает, что человек хочет установить контакт с другим че­ловеком или, наоборот, избежать контакта с ним. Так, сталкиваясь со зна­комым в метро и отворачиваясь, чтобы не встретиться с ним взглядом, мы своим поведением показываем, что предпочли бы не вступать с ним в беседу.

Хотя выделение среди жестов эмблем, иллюстраторов и регуляторов сегодня в кинесике более или менее общепринято, сами имена классов не являются устоявшимися: в литературе можно встретить и другие назва­ния. Так, в ряде своих работ А. Кендон вместо "эмблемы" использует тер­мины "автономные жесты" (autonomous gestures) и "цитируемые жесты" (quotable gestures); см., например, Кендон 1981, а итальянская исследова­тельница жестов И. Поджи называет эмблемы "лексическими жестами" (lexical gestures); см. Калдоньетто, Поджи 1997; Поджи 1998. Наряду с термином "иллюстраторы" в литературе встречаются именно в этом смысле употребленные названия "жестикуляции" (gesticulations), см. Кен-