Читайте также:
|
Разобщенная гусеница
Попросите всех создать «гусениц» из трех-пяти человек, соединяясь друг с другом руками, и пусть их гусеница направится к финишной полосе. Суть каждой из этих «гусениц» заключается в том, чтобы пройти через всю комнату и перейти через финишную черту.
Существует одно правило:
Каждый человек в «гусенице» двигается один в свое время, итак каждый по очереди.
Для того, чтобы обсудить эту деятельность, задайте следующие вопросы:
1. Что вы чувствовали относительно скорости передвижения вашей «гусеницы» в сравнении с энергией, которую вы вкладывали? (Двигались медленно, были обескуражены, усилия оказывались тщетными и т.д.).
2. Что могло бы способствовать тому, чтобы ваша «гусеница» двигалась быстрее? (Если бы люди держались вместе и передвигали свои ноги независимо друг от друга, но вместе, как группа).
3. Какой урок может извлечь учитель из этого? (Побудить каждого принимать участие, учиться в практической деятельности, а не только слушая).
В маленьких группах прочитайте следующий материал.
Приобщение детей
Участие не происходит случайно. Есть прекрасные редкие исключения, но в основном это происходит по замыслу, в противном случае это вообще не происходит.
Наше «внимание» (слушание для того, чтобы изучить что-то) стало фокусом нынешнего исследования мозга. Проще говоря, мы узнали, что внимание является результатом эмоциональной вовлеченности. На высшем уровне страх и боль привлекают наше неразделенное внимание мгновенно.
Но во время обычного изучения эмоции являются тем элементом, который связывает нас с объектом внимания – это то, что побуждает наш разум к принятию участия. Другими словами, наш мозг был создан скорее для того, чтобы испытать, нежели для того, чтобы знать. Для христиан мы можем это выразить терминами веры в сравнении с фактами. Недостаточно знать только имена и даты, расстояния и карты, доктрины и стандарты. Все это так же имеет свою значимость, но это значимость занимает определенное место в Божьих намерениях для нас.
Когда вас спрашивают: «Какая наивысшая цель вашего служения?», то вы можете быть искушены сказать: «Вера в Бога» или «Вечная жизнь». Но Господь использует одно слово, которое можно испытать на собственном опыте, и которое включает все остальное – любовь!
«Вы, прилагая к сему все старание,
покажите в вере…
добродетель…
рассудительность…
воздержание…
терпение…
благочестие…
братолюбие…
любовь.
Если это в вас есть и умножается, то вы не останетесь
без успеха
и плода
в познании
Господа нашего Иисуса Христа».
2 Петра 1:5-8.
Заметьте, каким образом Павел сравнивает относительно очень ценные вещи, но дает приоритеты одному над всеми остальными.
Если я:
· говорю языками человеческими и ангельскими…
· имею дар пророчества… и всю веру, так что могу и горы переставлять…
· я раздам все имение мое,
а любви не имею,
нет мне в том никакой пользы.
1 Коринфянам 13:1-3.
«Любовь никогда не перестает».
1 Коринфянам 13:8.
Павел достаточно определенно говорит об этом:
«А теперь пребывают сии три: вера, надежда, любовь; но любовь из них больше».
1 Коринфянам 13:13.
«Ибо во Христе Иисусе не имеет силы ни обрезание, ни необрезание,
но вера,
действующая
любовью».
Галатам 5:6.
«И мы познали любовь,
которую имеет к нам Бог,
и уверовали в нее.
Бог есть любовь,
и пребывающий в любви
пребывает в Боге,
и Бог
в нем».
1Иоанна 4:16.
Это является Божьим намерением для наших детей:
«уразуметь превосходящую разумение любовь…
дабы вам исполниться всею полнотою…».
Ефесянам 3:19.
Дата добавления: 2015-09-09; просмотров: 78 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |