Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Задание к зачету

Читайте также:
  1. I. Задание: Япония
  2. Воспитатель 1: Шестое задание.
  3. ВТОРОЕ ЗАДАНИЕ
  4. ВЫПОЛНЕННОЕ ЗАДАНИЕ " Y ", либо любое
  5. Глава 10 Особо важное задание
  6. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
  7. Домашнее задание
  8. Домашнее задание на четверг 22 мая
  9. Домашнее задание на четверг 8 мая
  10. Домашнее задание по теме: Спирты, фенолы, простые эфиры

Группам подготовить к защите реферат(с презентацией) с подтверждающими тему планами-конспектами уроков на одну из тем:

1. Способы обоснования истинности суждений в системе Л.В. Занкова

2.. Способы обоснования истинности суждений в системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова

3. Развитие понимания алгоритма в математике (системе Л.В. Занкова).

4. Развитие понимания алгоритма в математике (в системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова)

5. Взаимосвязь логического и алгоритмического мышления школьников в системе Л.В. Занкова.

6. Взаимосвязь логического и алгоритмического мышления школьников в системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова.

7. Особенности работы над текстовыми задачами на пропорциональную зависимость в системе Л.В. Занкова.

8. Особенности работы над текстовыми задачами на пропорциональную зависимость в системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова


Требования к зачету

1. Должны быть сданы все лабораторные работы.

2. Получены положительные результаты по каждому практическому и лекционному занятию.

3. Во время защиты реферата после представления теоретического материала, показать в форме дидактической игры фрагмент плана-конспекта урока.

 

Вопросы к экзамену

1. Рынок образовательных услуг.

2. Необходимость появления развивающего обучения.

3. Общие основы технологий развивающего обучения

4.Занков Леонид Владимирович и его основные идеи.

5 Принципы развивающей системы Л.В. Занкова.

6. Психологический смысл системы Л.В. Занкова

7.Построение содержания обучения в системе Л.В. Занкова.

8. Организация самостоятельной поисковой деятельности младших школьников в системе В.Л. Занкова.

9. Развитие коммуникативных способностей младших школьников в системе В.Л. Занкова.

10. Формирование общеучебных умений в системе В.Л. Занкова.

11. Безотметочное обучение в системе В.Л. Занкова.

12. Курс математики в системе Л.В. Занкова.

13. Практика развивающего обучения системы Л.В. Занкова и перестройка работы учителя.

14. Изучение результативности обучения по системе Л.В. Занкова

15. Развивающий характер обучения в технологии Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова.

16. Психическое развитие школьников в учебной деятельности в системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова.

17. Обобщенный способ решения задач в системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова.

18. Особенности учебных действий в системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова.

19. Учебная задача и ее решение.

20. Особенности изучения математики в начальной школе в системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова

21. Формирование научных понятий у младших школьников в системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова

.

22. Аналитико-синтетическая деятельность младших школьников в системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова

23. Проявление причинно-следственных связей в младшем школьном возрасте в системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова

24. Общий подход к учебной деятельности НИИ АПН СССР.

25. Урок в развивающей системе В.В. Давыдова.

26. Методические рекомендации построения учебной деятельности младших школьников.

27. Особенности подготовительного этапа к изучению нумерации целых неотрицательных чисел по программам. Л.В. Занкова и Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова. Изучение нумерации однозначных чисел

28. Методика формирования логических умений у учащихся начальных классов, обучающихся по программам Л.В. Занкова и Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова.

29. Характеристика подходов к изучению нумерации чисел, больших 10 в системах развивающего обучения Л.В. Занкова и Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова.

30. Изучение конкретного смысла арифметических действий. Формирование навыка табличных вычислений у учащихся, обучающихся по программам Л.В. Занкова и Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова.

31. Особенности изучения алгебраического материала по программам Л.В. Занкова и Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова.

32. Приемы формирования навыка устных вычислений у учащихся, обучающихся по программам Л.В. Занкова и Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова.

33. Методика формирования навыка письменных вычислений у учащихся, обучающихся по программам Л.В. Занкова и Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова.

34. Особенности изучения элементов геометрии по программам Л.В. Занкова и Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова.

35. Методика формирования умения решать текстовые задачи по программам Л.В. Занкова и Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова.




Дата добавления: 2015-09-10; просмотров: 25 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

УТВЕРЖДАЮ | Карта обеспечения дисциплины учебно-методической литературой по дисциплине | Карта обеспечения дисциплины учебными материалами дисциплины | Карта обеспечения дисциплины оборудованием дисциплины | Технологическая карта дисциплины | Рейтинговая книжка студента | V. Развивающее обучение на уроках математики | Текущий контроль | Необходимость появления развивающего обучения | Занков Леонид Владимирович и его основные идеи |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав