Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Основные приемы коррекции дыхания.

Занятия по восстановлению речи у детей после пластики неба рекоменду­ется начинать с формирования навыка косто-абдоминального типа, являющего­ся наиболее физиологичным и обеспечивающим полно­ценную основу речи.

Дыхательные упражнения выполняются ежедневно.

Постановка косто-абдоминального типа дыхания. Ребенок сидит или лежит на спине в расслабленном состоянии. На область диафрагмы можно положить кисти рук или небольшую легкую игрушку. Дела­ет неглубокий вдох носом, при этом стенка живота выдвигается вперед. При выполнении упражнения не должны подниматься плечи, напрягаться мышцы всего корпуса. Выдержав секундную паузу, медленно выдыхает через рот, как в узкую трубочку. Выдох должен быть плавным, продолжительным, а выдыхае­мый воздух прохладным. Живот постепенно опускается. На выдохе следить за тем, чтобы не надувались щеки. Движение диафрагмы контролируется ребенком зрительно. Упражнение повторяется до 10 раз (следить за состоянием, без головокружения. Далее учимся дышать под счет, постепенно удлиняя фазу выдоха: 1-2- вдох, 3-4 – выдох, 1-2-3 – вдох, 4-5-6-выдох, 1-2-3 – выдох, 3-4-5-6 – выдох.

Тренировка носового дыхания важна для осознания разницы ро­тового и носового выдоха, что в дальнейшем станет основой коррекции балан­са резонирования.

Упражнение 1. Вдыхать и выдыхать воздух через нос при открытом рте (понюхать цветочек). Повторить 3-5 раз.

Упражнение 2. Логопед прижимает указательным пальцем правую ноздрю, ребенок дышит левой и наоборот. Повторить поочередно 3-5 раз.

Упражнение 3. Сделать короткий вдох носом, на выдохе протяжно произ­нести [М] - мычит корова, [Н] - гудит пылесос. Выполнять 3-5 раз.

Дифференциация ротового и носового дыхания (комплекс Е.В. Лавровой).

Исходное положение – сидя на стуле прямо или стоя.

1) вдох и выдох через нос (вдох быстрый, не очень глубокий, выдох продолжительный);

2) вдох через нос, выдох через рот;

3) вдох через рот, выдох через нос;

4) попеременный вдох и выдох через одну половину носа, затем через другую;

5) попеременный вдох через одну половину носа, выдох через другую;

6) вдох через нос, замедленный выдох через нос с усилением в конце;

7) вдох через нос, выдох через неплотно сжатые губы;

8) вдох через нос, выдох через нос толчками (кратковременно задерживая дыхание, выталкивать воздух маленькими порциями).

Формирование ротового выдоха. Не путать с глоточным выдохом - теплой, рассеянной воздушной струей, как при согревании рук. Правильный ротовой выдох - это прохладная, направленная воздушная струя, как дутье на горячее.

При выполнении этих упражнений необходимо следить, чтобы ребенок не надувал щеки и не морщил лоб.

А также:

- сдувание со стола мелких предметов (вата, полоски бумаги, ручки и др.);

- игра на духовых инструментах, имеющих отверстие (губная гармошка, дудочка и др.);

- гашение свечи струей выдыхаемого воздуха;

- дутье на лист бумаги напротив стены так, чтобы он оказался прижатым к ней и не падал;

- надувание шариков, резиновых игрушек и др.

Развитие фонационного дыхания.