Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Технологическая карта урока

Читайте также:
  1. III. Основная часть урока.
  2. III.Объявление темы и целей урока
  3. V. Развивающее обучение на уроках математики
  4. Балльно-рейтинговая карта дисциплины
  5. Были ли какие-нибудь отдельные торговые ошиб­ки, которые оказались для вас ценными уроками?
  6. Векторная карта
  7. Внимание игрока! В данной локации запрещено пользоваться картами.
  8. Вопрос 61. СОСТАВЬТЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ПО РАЗВТТИЮ ПРОЦЕССОВ МНЕМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКЕ (самостоятельный выбор урока).
  9. Выделите виды деятельности учителя географии, характерные для этого урока
  10. Гадание на картах

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

открытого урока по дисциплине

«Английский язык» для специальности «Автомеханик»

Урок обобщения по теме: Компоненты автомобиля

 

 

г. Санкт-Петербург 2011

 

 

План

  1. Пояснительная записка.
  2. Технологическая карта урока.
  3. Хронологическая карта.
  4. Ход урока.
  5. Список использованной литературы.

 

Пояснительная записка.

Изучение профессионального иностранного языка, в частности английского, необходимо каждому специалисту в профессиональной деятельности, так как профессиональная терминология по английскому языку направлена на расширение кругозора студентов и предоставления больших возможностей в плане профессионального и личностного роста. Изучая профессиональный язык, студенты не только развивают способности в области лингвистики, но и знакомятся с социальной, культурной и экономической жизнью стран изучаемого языка.

Проведение обобщающих занятий по иностранному языку способствует развитию коммуникативных способностей студентов, их творческому развитию.

Тема, выбранная для урока - обобщение изученного материала, способствует использованию в ходе занятия технологии опережающего обучения, т.к. все основные термины, связанные со специальностью «Автомеханик» будут изучаться на втором курсе. Тем не менее, опережающее обучение, представляется целесообразным с точки зрения развития у студентов интереса к изучаемой дисциплине, установлению межпредметных связей, что в свою очередь помогает применить все полученные знания в профессиональной деятельности.

Проведению занятия предшествовал необходимый подготовительный этап. Изучив терминологию по теме «Компоненты автомобиля» в рамках рабочей программы дисциплины «Английский язык» профессиональный для специальности "Автомеханик". Студенты индивидуально готовят монологическое высказывание, учат новую лексику и готовят рекламу конкретного компонента автомобиля. Реклама обязательно включает в себя: изображение компонента, определение, из каких материалов изготовлен, чье производство и использование в автомобиле.

 

Студентам заранее сообщаются требования к составлению рекламного листа. Подобная форма особенно интересна для проведения повторительно-обобщающих занятий и занятий контроля знаний.

 

Технологическая карта урока

Тема урока: «Компоненты автомобиля» «The components of the automobile»

Цель урока: обобщить изученный материал по теме «Компоненты автомобиля», развивать навыки монологической речи, совершенствовать лексические навыки и расширить лексический запас учащихся.

Задачи урока:

1. образовательные - развивать навыки монологической устной и письменной речи.

  1. развивающие – развивать познавательную активность студентов, формировать умение работать в парах; на подготовительном этапе - развить навыки работы самостоятельного поиска информации;
  2. воспитательные – развивать у студентов самостоятельность мышления, формировать потребности в практическом использовании языка.

Тип урока: урок обобщения

Методы обучения: контроль, частично-поисковый, репродуктивный, самостоятельная работа студентов.

Форма организации познавательной деятельности: групповая, индивидуальная, парная.

Виды учебных ситуаций: самостоятельная работа студентов, совместная работа преподавателя и студентов.

Виды обратной связи: интуитивно-визуальная, выборочно-содержательная, фронтально-содержательная.

Применяемые технологии:

- развитие познавательных интересов;

- личностно-ориентированное обучение;

- коммуникационные технологии

- технология опережающего обучения

Межпредметные связи: дисциплины «Техническое обслуживание и ремонт автомобиля», «Информатика».

Средства обучения: доска, мультимедийное оборудование (проектор), работы студентов, карточки.

 

 




Дата добавления: 2015-09-11; просмотров: 9 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
результаты труда| Хронологическая карта урока.

lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав