|
Читайте также: |
На уроках праці учні набувають окремих додаткових умінь і навичок.
Чи необхідні уміння і навички, якщо вони не пов 'язані з майбутньою професією школяра?
Трудове виховання — це сукупність дій вихователя і вихованця, що забезпечують формування готовності до трудової діяльності. Готовність припускає: теоретичну підготовку (оволодіння системою знань про працю); практичну підготовку (оволодіння системою як загальнотрудових умінь і навичок, так і спеціальних); формування культури праці, психологічну підготовку (формування мотивів, потреб, позитивного ставлення до праці).
В.О. Сухомлинський трудове виховання розглядає як гармонію трьох понять: треба, важко і прекрасно1.
| Як нічні примари від свіжого ранкового проміння, тікають від ясної і спокійної праці — журба, нудьга, вередування, примхи — всі ці бичі нероб і романтичних героїв... К.Д. Ушинський |
Завдання трудового виховання:
— створення умов для розуміння школярами ролі праці в житті, реальних перспектив її в умовах ринкової економіки;
— підготовка до самовизначення, вибору, адекватного реальному життю, своїм потенційним можливостям, шляху в житті;
— виховання психологічної готовності до праці (позитивної установки на трудову діяльність; уміння швидко адаптуватися до нових умов праці, спілкування у колективі; наполегливість, уміння переборювати труднощі; не падати духом з приводу невдач); працелюбності; творчого ставлення до праці;
Сухомлинстй В.А. О воспитании. — М., 1975. — С. 126.
Розділ 1. Предмет педагогіки та питання теорії виховання
— практична підготовка школярів до трудової діяльності, яка припускає оволодіння індивідом конкретними трудовими вміннями і навичками;
— формування культури праці (наукова організація праці, знання і дотримання правил техніки безпеки та ін.);
— виховання економічної культури.
Дата добавления: 2015-09-11; просмотров: 99 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |