|
Читайте также: |
1. Досліди і спостереження над властивостями паперу. Розривання паперу вздовж і впоперек волокон.
—Залежно від технології виготовлення папір у поздовжньому і поперечному напрямках має різні механічні властивості. Якщо від аркуша паперу відірвати смужки, як показано на малюнку (а), то лінія розриву вздовж напрямку волокон буде рівнішою, ніж упоперек. (Діти виконують операцію розривання паперу.)
Фізкультхвилинка.
Вийти з-за парти, стати всім в ряд,
наче шикуємось ми на парад.
Руки попереду, нарізно ноги,
вперед нахилитись, торкнутись підлоги.
Раз — нахилися, два — піднімись.
В темпі виконуй і не барись.
2. Розривання паперу на клаптики нестандартних форм. Створення з них різних площинних зображень.
—Операція розривання паперу вам добре відома. Кожен відірваний клаптик паперу має якусь нестандартну форму, що дає можливість створювати з них фігурки різних форм. (Діти розглядають малюнки силуету сонечка (б), квітки з вазою (в), дерева (г), футбольного м'яча (ґ), вправляються у розриванні паперу на клаптики, створюють площинні зображення за власним задумом).
Учитель наголошує, що для практичної роботи дітям доцільно використати не цілі аркуші, а відрізки як кольорового, так і білого паперу, вчитися економити матеріал. Щоб зображення не розлетілося, клаптики варто акуратно приклеїти на картоні.
VI. Оцінювання виробів. Виставка робіт.
VII. Підсумок уроку.
—Які властивості має папір?
—З чого виготовляють папір?
—Для чого діти збирають макулатуру?
VIII. Прибирання робочих місць.
ВЛАСТИВОСТІ ПАПЕРУ
УРОК 19
Тема. Конструювання зі смужок паперу.
Об'єкт праці. Декоративні композиції зі смужок паперу.
Мета. Вчити працювати з папером, виготовляти зображення різноманітних форм, скручуючи, загинаючи, перегинаючи та з'єднуючи паперові смужки. Розвивати фантазію, образне мислення.
Матеріали та інструменти. Смужки новорічного серпантину, клей, зразки виробів, малюнки.
Хід уроку
I. Підготовка робочих місць.
II. Організаційний момент.
Учитель посміхається,
урок розпочинається.
Голівки всі схиляються,
школярики стараються.
III. Повідомлення теми та мети уроку.
—Діти, погляньте, у вас на партах лежать смужки паперу. Та всі вони не прості. Ці смужки-веселуни дуже люблять скручуватися, згинатися, утворювати різні фігурки, жартувати з дітьми. Та злий чарівник не любить веселощів. От він і зачаклував кольорові смужечки, зробив їх нерухомими. А перемогти злі чари зможуть тільки вправні пальчики хлопчиків і дівчаток, які погодяться оживити смужечки, сконструювати з них різноманітні фігурки. Чи погоджуєтеся ви допомогти смужечкам-веселунам? Тоді спробуйте сконструювати декоративні композиції зі смужок паперу.
IV. Розгляд зразків виробів.
—Ось погляньте на ці стрічки паперу. Вони були у класі, тому злий чарівник не зумів їх зачаклувати. Які фігурки утворилися?
(Вчитель демонструє зразки, діти розглядають, "впізнають" різноманітні форми.)
V. Технологія виготовлення виробу.
—Для конструювання зображень різноманітної форми можна використати смужки з новорічного серпантину або нарізати їх з цупкого
паперу.
Маючи смужки паперу різної довжини, можете їх скручувати, перегинати, з'єднувати, в результаті чого отримаєте кружечки, овали, зображення у вигляді ламаних ліній, "змійок", "вісімок" (а).
Після того, як навчитеся створювати прості форми, можете виконати і складніші (б). З'єднайте їх, склеюючи, створіть цікаві декоративні композиції (в).
VI. Планування наступних трудових дій. Відбір матеріалу та інструментів.
Для створення складніших композицій (г) першокласники діляться на бригади по 3-4 учні.
VII. Правила техніки безпеки і гігієни праці.
Інструктор нагадує основні правила техніки безпеки та гігієни праці.
Самостійна робота учнів.
Фізкультхвилинка.
Пальчикові вправи "Драбинка"
Поставити долоні рук одна напроти іншої, пальці розчепірені. Пальчики по черзі торкаються пучечками — мізинчик (раз), безіменний (два), середній (три), вказівний (чотири), великий {п'ять). Йшли по драбинці вгору. Тепер йдуть вниз. Роз'єднуємо по черзі пальчики.
IX. Продовження самостійної роботи.
Вчитель слідкує за роботою, допомагає окремим учням.
X. Оцінювання виробів, відбір на виставку.
XI. Підсумок уроку.
—Чи всім вдалося розчаклувати смужечки?
—Чи сподобалося вам працювати?
—А чи у всіх пальчики були слухняні? Подякуйте їм за гарну працю.
XII. Прибирання робочих місць.
КОНСТРУЮВАННЯ ЗІ СМУЖОК ПАПЕРУ
УРОК 20
Тема. Перегинання і складання паперу.
Об'єкт праці. Паперова стріла.
Мета. Ознайомити дітей з прийомами перегинання і складання паперу за допомогою гладилки. Навчити виготовляти з паперу стрілу. Розвивати вміння працювати за зразком. Виховувати наполегливість у праці, точність у виконанні робіт.
Матеріали та інструменти. Папір, гладилка, зразок виробу, пластилін.
Хід уроку
I. Підготовка робочих місць.
II. Організаційний момент.
III. Повідомлення теми та мети уроку.
—Діти, з яким матеріалом ви працювали на останніх уроках? (З папером.)
—А для чого людям папір? (Щоб на ньому писати, малювати.)
—На папері можна не тільки писати, малювати, його можна перегинати і складати, виготовляти з нього різноманітні вироби. Перегинання і складання паперу, як виробничі операції, широко застосовують у друкарсько-виробничій галузі, де великі друковані аркуші паперу перегинають і рівно складають у окремі зошити та блоки для книг.
Давайте навчимося прийомів складання паперового аркуша вдвоє.
1) Покладіть аркуш на парту, візьміть за краї ближче до кутів і перегніть від себе (а).
2) Сторони і кути старанно вирівняйте. Притримуючи пальцями лівої руки край аркуша, пригладьте згин від середини до краю спочатку ребром правої долоні (б), а потім гладилкою (в).
3) Виконуючи згин по діагоналі, складіть кути аркуша навпіл (г), притисніть лінію згину великим і вказівним пальцями, пригладьте ребром долоні і гладилкою.
Щоб дістати рівний згин під час перегинання цупкого паперу, по лінії згину проводять тоншим кінцем гладилки (г) або тупим кінцем ножиць (д). Користуються при цьому лінійкою або косинцем.
Перегинанням і складанням паперу можна виготовляти різні об'ємні вироби, не користуючись клеєм. Сьогодні ми навчимося виготовляти стрілу.
А чи знаєте ви, що таке стріла?
В давнину люди полювали на звірів за допомогою стріл.
Дата добавления: 2015-09-11; просмотров: 97 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |